应用型大学推行导师制的必要性探讨

2017-01-28王信峰陈晓华陈玉花北京联合大学基础部北京联合大学教务处北京联合大学应用科技学院

科学中国人 2017年17期

王信峰，陈晓华，陈玉花北京联合大学基础部；北京联合大学教务处；北京联合大学应用科技学院

应用型大学推行导师制的必要性探讨

王信峰1，陈晓华2，陈玉花3
1北京联合大学基础部；2北京联合大学教务处；3北京联合大学应用科技学院

高校推行导师制，是高教改革的有益探索。在应用型大学推行导师制是解决当前大学教育中存在矛盾和问题的紧迫要求。应用型大学导师制推行的基本前提是教师树立科学先进的教育教学理念。导师要依据指导内容和指导方式实现“导”的多样化、多元化才能培养出适应社会要求的不同层次的各类人才。

高校；导师制；个性化指导；学生成长

2012年教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）指出：“改革人才培养模式，实行导师制、小班教学，激发学生学习主动性、积极性和创造性，培养拔尖创新人才。”由此可见，国家已将个性化人才培养提升到了战略层面，而以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导，以在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系，更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才为目标的应用型大学教育中推行导师制，无疑是个性化人才培养的有益尝试。