汪银丽浙江省台州市黄岩第二职业技术学校

利用翻转课堂进行《机械识图》教学的策略探究

汪银丽
浙江省台州市黄岩第二职业技术学校

随着现代教育教学的不断发展和完善，学校对于学生在教学中的主体作用越来越重视，因此我们需要利用现在飞速发展的科学技术与实际教学相结合，不断创新教学模式，以期可以激发学生学习自主性，让学生成为课堂主人。笔者引入“翻转课堂”的教学模式，在中职机械识图课堂教学中进行了一些探索和研究，希望可以激发学生潜能，张扬学生的个性，让学生在新式教学模式中快速有效成长。

翻转课堂；机械识图；中职

中等职业教育是为社会培养具有职业技能劳动者的教育，相比较而言它更加注重学生专业技能的培养，因此，保持学生的个人特性和创造能力就显得尤为重要，这就需要学校摒弃以往以教师为主体的课堂教学，寻求一种新型的以学生作为主导，教师为辅助的教学模式，在这种形势下，“翻转课堂”就应运而生。“翻转课堂”与传统课堂教学模式不同之处在于，学生不再是被动地接受知识，而是通过教师发布的视频完成知识的学习，课堂则变成教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。而中职学生因其以技能操作为主的课程较多，课余时间相对来说是比较空闲的，这正好为“翻转课堂”的实施提供了条件，本文就以中职的《机械识图》教学为例，为大家展示一些应用和做法。……