朱周梅重庆市璧山职业教育中心

论中职电子专业逐年萎缩的原因

朱周梅
重庆市璧山职业教育中心

近年来，随着新型专业和新型服务的出现，电子专业在中职中的地位越来越弱，不进反退，在国家高速发展中职的大前提下，各个专业都高速发展，而电子专业确在逐年萎缩，甚至很多学校已经取消电子专业，转向新型热门的专业，比如汽修，机器人等。电子知识在现代日新月异的高科技时代，无可取代，而电子专业的取消和萎缩给我们引来深思。

中职；电子；萎缩

1、电子专业现状

电子专业是中职学校中比较重要，有特色，有基础地位的一门专业。20世纪末，国家实行科技兴国，电子行业作为新兴产业快速发展，各类电子加工厂在政府的引导下快速落地，解决了我国很大一部分中青年的就业问题，同时，电子专业与我们实际生活连接紧密，动手能力强，很有趣味性，因此深受家长和学生的一致喜爱。

2、电子专业萎缩的原因

2.1 电子专业课程多、课程难

要完成电子专业教学目标，电子专业所开配套课程，基础理论课程有电工基础，电子基础，必须熟悉的电路有模拟电路，数字电路，而要学好电子，除了必要的理论基础知识，还要熟悉汇编语言，单片机（CPU和控制电路做成一个集成电路，各种电器中少不了，主要讲解51系列），较强的数学基础也是电子专业所要求的。但众所周知，我国虽然大力发展中职教育，但中职教育因为招生、管理等原因，一直不被社会大众所接受。我们的招生都是基础差，在初中无法正常完成学业，无法考上高中的余留同学。这部分同学学习能力主动性不强，学习动力不明显，缺乏学习的恒心和耐力。普通的教学，这些学生都难以掌握，而基础性和技能性要求都相对较强的电子专业，对普通学生来说，有一定的难度。在从事教学过程中，发觉学生开始的学习兴趣都很浓厚，基础的电工知识能够理解接收，一旦有电路计算，即使最简单的计算加入电路，学生就会感到头痛。而电子专业的课程，学生们稍有松懈，就无法跟进。就会造成厌学，睡觉，逃学的现象发生，课程压力会越来越大，学习状况恶性循环。以至于，每年新生入校报到选择专业时，学生都会说，电子专业太难，我恐怕学不懂，我不学电子专业。而后来的模拟电路，数字电路，电类知识的逐渐深入，计算加难理解，更让很多学生不知道老师在讲什么。而基础电路知识的讲解，又无法让电子老师直接忽视，跳过，中职教师往往在讲解理论知识的同时配套实际操作，在操作中，喜欢动手能力的学生，在操作中过程中会逐渐明白，但很多同学是理论知识一点不懂，动手能力一点不会。通过交流，中职老师也明白，很多同学也愿意学，但学不懂，学不会，就逐渐自暴自弃，放弃了课程，放弃了学业，放弃了专业。

2.2 在校学习时间短

中职学生在校时间一般为3年制，而不同于高中的是，第三学年开始，很多学生都要外出顶岗实习，实际在校学习时间为2年。而一门技术的掌握，2年时间，远远不够。同比大学的电子专业，我们的基础起点低，学习的在校时间短，学会学懂的就少之又少。而兴趣是第一老师，当我们的孩子开始就学不懂，学不通，自然影响我们整个专业的发展。所谓的终身学习，达不到预定目标，很多学生出去工作以后，不到1、2个月就会转行业，远离电子行业。

2.3 社会提供的岗位不对接

中国正成为以制造业为主体经济地位的世界制造中心。产业的发展带来了对人才需求的增长，而电子生产的人才需求量约占整个劳动市场的20%，华为，三星，爱国者等企业都为我们的学生提供了大量的工作岗位。但为什么电子专业还是在萎缩，不受欢迎呢？社会有需求，但却没有发展。细细思考，我们不难发现，中职电子专业就业的学生，多以装配为主，工厂的第一生产线上的工人，这些工作每天重复一样的动作，劳动技术要求不强，就连社会上没有上过学的中青年也会做，那就会给学生一个错觉，学习无用，学好学坏，学与不学，差别不大，或者根本没有差别。当这样的反馈不断扩大的时候，我们的电子专业招生就会越来越难，学生的资质越来越差。不是工厂不需要我们，除了装配，还有调试，维修，以及研发等众多岗位。但当我们的电子企业需要大量的维修人员，调试人员的时候，我们的学生却达不到企业的要求而失之交臂。一方面是学生嫌弃工厂的工作环境差，工作岗位没有技能，工作时间长，工作待遇低；而另一方面，企业嫌弃我们的学生，基础理论薄弱，动手能力也不强，技能达不到岗位要求，只能做最简单的工作。而面对工厂高要求与学生低技能的矛盾，我们老师也是很纠结，在有限的时间里，在不能挑选学生的环境下，既要把基础的理论知识授予学生，又要让学生有较强的动手能力，这即使是在大学里面，对老师的考验有是艰难的。而我们的中职，更是困难重重。电子行业发展受限，学校教学跟不上电子行业时代更新的步伐，学生基础、智能达不到学习电子行业的要求，老师储备的知识达不到社会需求，新旧矛盾不断突出，让电子专业发展举步维艰。

3、电子专业的发展

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，而我们的电子专业更要抓住中职发展的好机会，没有困难上，有困难更要迎头而上。深度调研，走进企业，以企业需求为导向，开发校本补充教材，化繁为简，化难为易，坚持产教融合、创新各层次各类型职业教育模式，让各层次的学生都能跳起来摘着学习成功的果子。

职业教育大有可为，也应当大有作为。我们电子专业应该深度改革教学模式，改变电子专业学习梯度，打破电子专业发展瓶颈，发展电子行业新的工种，突出重围，坚持产教融合，工学结合，以企业工作岗位需要为导向，使简单劳动型走向技能型人才，让电子专业迈上新的台阶。

[1]习近平总书记强调必须高度重视加快发展职业教育全国职业教育工作会议在北京召开.武汉商务

[2]山雨.全国职业教育工作会议在京召开为加快现代职业教育作出部署.中国培训.