杨 娜

山东省新泰市第一实验小学

小学数学教学中学生思维能力培养策略研究

杨 娜

山东省新泰市第一实验小学

当今社会对于具备缜密思维能力的人才需求也不断加大，一个人思维能力的强弱，直接影响着他的日常生活、学习和工作。数学作为三大基础学科之一，与思维能力的形成有着千丝万缕的联系，有意识地在小学数学教学中培养学生的思维能力，对于他们日后思维的拓展具有无可替代的作用。本文将通过阐述小学数学教学对培养学生思维能力的意义以及思维能力形成的详细过程，从而探讨出相应的培养策略，以此来为我们国家培养更多的优质人才，推动社会的进步与发展。

小学；数学教学；思维能力；培养策略

一、小学数学教学对于学生思维能力培养的意义

众所周知，思维能力的培养是一个漫长的过程，需要经过不断的实践性训练，而小学恰好是思维能力从具体到抽象，从理论向逻辑过渡的关键时期，亦是思维能力形成的转折性阶段，分外需要恰当的思维培养作为引导，而思维能力的培养是与数学知识的学习是密不可分的。小学数学教学不仅是学生思维能力的培养重要依托，更是学生思维能力发展的有效途径。在小学数学的教学中，通过课堂上老师的适当引导，逐步转变小学生惯有的单向思维模式，使其形成发散性思维。此外，在教学中，学生的思维能力可与操作执行能力、语言表达能力相辅相成、完美融合，并得到充分地挖掘。……