王 鑫

(吉林师范大学学生工作处，吉林 四平 136000)

“互联网+”背景下青少年思想政治教育的研究

王 鑫

(吉林师范大学学生工作处，吉林 四平 136000)

针对“互联网+”背景下的青少年思想政治教育，要建立健全法律法规，注重大环境的打造；创新青少年思想政治教育方法；思想教育工作者要提高自身素质；构建三位一体教育机制，争取最大教育合力。

青少年；思想政治教育；互联网

“互联网+”是顺应时代的产物，其主要特征就是能够实现“万物万联，共通共享”，具有无限的跨界融合性、创新驱动性、开放性以及互联性。互联网及其应用不仅迎合了当今社会快速发展的节奏，而且对人们的生活及思想行为等各个方面产生了各种各样的影响。在互联网所构建的虚拟的社会中，青少年已然占据了主体地位，对他们的思想政治教育是教育者责无旁贷的重任。

一、青少年网络思想政治教育的构成

青少年网络思想政治教育，大部分学者认为可以分为四个组成部分，分别为网络思想政治教育者、网络思想政治教育的内容、网络思想政治教育对象及网络思想政治教育方式。这四部分相互作用，相互影响，共同影响着青少年思想政治教育的效果。青少年是思想政治教育的主体，思想政治教育内容并非一成不变，而是随着各种影响因素不断变化的。要想取得较好的思想政治教育效果，则必须确保以上四种构成因素处于最佳的组合状态，青少年的主体作用和网络思想教育者的主导作用是关键。

二、青少年思想政治教育“互联网+”新范式构建策略

(一)建立健全法律法规，注重大环境的打造

青少年思想政治网络教育，在当前“互联网+”这一相对无限开放的大环境下，要想取得较好的教育效果，势必要构建新的教育范式，而其中较为重要的就是要建立健全有关法律法规，为青少年思想政治教育营造良好的“互联网+”大环境。互联网环境下，由于青少年自身发育的局限性会使其更为容易成为互联网消极影响的受害者。虽然社会各界力量都较为重视对青少年进行思想政治教育，但是也极易出现教育溃堤的情况，千辛万苦地付出却抵不过网络漏洞中不良信息的影响。这就要求建立健全相应的法律法规，使互联网的使用更为严谨，从而保障青少年的用网安全。针对现有的不足，可以参照一些先进国家的做法，如美国制定了《互联网网络儿童保护法》，目的是为了保护青少年的用网安全，确保青少年思想上的纯净性。同样，欧洲也发布了《网络犯罪公约(草案)》，在国际上首次拟定了网络犯罪公约，以进一步管理和规范网络行为，从而在国际范围内为互联网的使用提供一定的保障。同时，要加强青少年思想道德教育和法律意识，提高青少年信息素养，让其明白在网络世界中的道德底线，而不要逾越雷池，确保自身思想的健康发展。

(二)创新青少年思想政治教育方法

创新是一个民族发展的不竭动力，在青少年思想政治教育问题上，也必须要创新，尤其是在教育方式和方法上。随着当前大环境的改变，互联网下极度自由的环境会促使很多思潮的泛滥，这就要求在进行青少年思想政治教育时充分考虑互联网环境下的各种因素以及青少年自身发育特点等，探究出最适宜的思想政治教育方式与方法。

首先，思想政治教育要同其他学科相融合。各学科之间是相互作用和影响的，在对青少年进行思想政治教育的同时，不要一味地进行思想上的说教，可以和其他学科教学相联系，寓教于其他学科之中。倘若能够促使思想政治教育贯穿于其他学科，进而变得灵活生动，相信这会是思想政治教育的最佳模式。

其次，在青少年思想政治教育上要注重实践性。一些人误以为思想教育就是空谈理想，是纯粹的嘴皮子功夫。其实不然，任何思想都是根植于一定的社会实践和自身体验的，所以纵然是在“互联网+”环境下进行思想政治教育，较为重要的一点也是一定不能脱离了社会实践。实践证明，有事实基础的思想教育更有说服力。开设具有实践性的教育课堂，能够有效地将知识性、趣味性、思想性和娱乐性融为一体，从而促使青少年在不知不觉中接受思想政治教育。如，在对青少年进行爱国主义教育时，除了可以借助庞大的互联网进行思想的宣传、在舆论上占据制高点外，还可以在网络上呼吁青少年多去红色教育基地参观，实地感悟，将爱国主义思想落到实处。

(三)思想教育工作者要提高自身素质

教师在思想教育工作中扮演着不可替代的角色。在互联网纵横的今天，对青少年进行思想政治教育并不是单凭一台电脑就可以的，思想教育者发挥着重要作用。加里宁赞誉教师是“人类灵魂的工程师”，而对青少年进行思想政治教育则是在履行这句赞誉。作为思想政治教育工作者，在“互联网+”的背景下要掌握一定的网络技能，同时还要提高自身思想素质，以适应当前网络环境下的青少年思想政治教育的需求。思想教育并不是一蹴而就的，而是需要教师有持久的耐力，用心说服、以身示范，在日常的一言一行中都要起到模范带头作用。青少年心智还不成熟，容易受到各种不良思想的影响，这就要求思想教育者要提高自身觉悟，将思想政治教育渗透到学生日常的学习生活中，同时要善于从学生角度进行思想上的感化。在移动客户端便捷的今天，各种沟通和互动模式频出，思想教育者要选择青少年喜欢的方式平等地与其互动，以达到良好的思想教育效果。

(四)构建三位一体教育机制，争取最大教育合力

从青少年思想现状来看，一些青少年在思想上出现各种问题，不仅同当前的思想政治教育不到位有关，同时与家庭教育疏于疏导也有直接的关系。人们往往将思想政治教育的责任归于学校，其实，在青少年思想政治教育问题上社会乃至家庭都担负着极大的责任。家庭是学生的第一成长基地，各种耳濡目染深刻影响着学生的思想。在“互联网+”这一大背景下，对于青少年的思想政治教育必须要充分发挥家庭的协助作用，家长应该时刻关注孩子的思想动态，多同教师沟通交流，以便将学生不好的苗头及时扼杀在摇篮里。同时，社会作为一大主体也必须充分担负起自己的责任和义务，尽可能为青少年的思想政治教育和健康成长提供良好的大环境。总而言之，越是在互联网纵横的大背景下越应该重视青少年思想政治教育，协调多方面教育合力，共同保障青少年思想政治教育取得令人满意的结果。

三、结语

青少年是未来社会发展不可缺少的力量，加强青少年思想政治教育是长期的持久的任务，必须给予足够的重视。在“互联网+”环境下更应该紧跟时代步伐，综合考虑和衡量各种因素，确保青少年的思想政治教育取得良好的效果。

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StudyontheIdeologicalandPoliticalEducationamongtheYouthundertheBackgroundof‘Internet+’

WANG Xin

(Student Affairs of Jilin Hormal Univsity ,Siping 136000,China )

Under the background of ‘Internet +’, we should innovate the method of ideological and political education among young people, perfect laws and regulations to create better environment. Furthermore, educators should do their best to improve their own quality, build a trinity education mechanism, and strive for maximum educational efforts.

youth; ideological and political education; internet

2017 - 07- 10

2016年度吉林省青少年发展研究项目(2016jqy-37)

王鑫，(1988—),男，吉林四平人，吉林师范大学学生工作处讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。

G41

A

1008-6811(2017)03-0084-03

方 艳]