刘楠

中职教育是我国教育体系中的重要组成部分，为了储备更多适合社会主义市场经济发展需要的专业技能型人才，职教课程改革势在必行。计算机作为e时代最有力的工具，其教学方法更需要不断创新与探索。将项目教育法应用到中职计算机课程中，是一个全新的研究方向，一直备受关注。本文探讨了项目教学法在中职计算机课程教学中的应用。

一、传统教育的弊病

传统教学方法就是教师将其掌握的现成知识技能，以授课形式传递给学生，老师在讲台上讲，学生坐着听。简单地说，就是让学生按照教师讲课的内容，去得到一个相同的结果，在教师的教育指导下，学生为了寻找这个相同结果，完全按部就班地照着老师的课件去完成，过程中缺少独立思考能力和独立解决问题能力的锻炼。可以说就是流水线上的作业，没有创新性和自主性。而事实上，社会所需要的技能和知识以及对学生的技术要求，绝不是简单的课件上的知识就可以解决的。在传统的教学中，考核学生主要以理论笔试为主，形式非常单一，很难对学生的综合素质进行全面、正确的教导。现在科技发展日新月异，计算机更是发展最快的工具，而传统教育的信息量太大，没有针对性，使学习变得艰难，让学生逐渐失去了学习的兴趣，更加不能适应社会发展对人才的需求。

在这样的背景下，掀起了对计算机教育改革的热潮，只有将更加实用的方法应用在计算机教育中，才能培养出更多的专业技术性人才。……