席善华

中职机械加工技术是一门理论性和实践性都很强的学科，它集金属切削原理、机床与夹具、机械加工工艺三门课程为一体，应用性较强，与实践联系紧密，内容比较抽象，对于基础薄弱的中职学生来讲，学习难度较大。本文简要阐述了中职学校机械加工技术课程的教学现状，并据此重点提出了提高机械加工技术课程教学质量的一些措施。

目前中职学生大部分都是初中阶段的后进生，为了以后求职的需要，部分学生自愿进入中职学校学习，但还有一部分学生迫于外界压力，不得不进入中职学校学习。因此这些学生学习目标不明确，文化基础较差，上课迟到、睡觉、看小说、玩手机等现象较为常见，致使教学工作较难展开，很难取得较好的课堂效果，更别说取得较高的教学质量了。

笔者结合近几年的教学实践，就如何提高机械加工技术课的教学质量浅谈如下几点建议。

一、更新教学理念

机械加工技术是一门涉及内容较多的课程，同时它又是某些专业基础课的后续课程，一般应在学习完机械制图、公差配合与技术测量和机械基础等课程相关基础知识后，才安排学习机械加工技术。有些知识点不在实践操作中去亲身体验是比较难理解的，由于学生之前没有实践动手的经历，单凭教师讲解和简单的演示，学生是无法理解这些理论知识的。笔者在讲解铣床的组成这一节时，先用多媒体给学生展示，让学生对铣床各个部分的结构名称有一个大致的了解，然后让学生分组观察铣床的结构，最后让学生动手开动铣床，强调重点体验升降台、横滑板、工作台、回转盘这些部件的运动，这样学生对铣床的认识就加深了。……