王宣赫，谢庆宾，徐 静，陈 雪

中国石油大学（北京）地球科学学院，北京 102249

调查研究

高等学校本科生导师制实施状况调查及优化建议

王宣赫，谢庆宾，徐 静，陈 雪

中国石油大学（北京）地球科学学院，北京 102249

导师制在本科生的学习、生活、就业等方面都起到了积极的指导和帮助作用。但随着高等学校教育事业的不断发展，本科生导师制在实施过程中也逐渐显露出了一些问题，针对本科生导师制运行过程中存在的问题，笔者通过文献调研、问卷调查、座谈会等方式对北京市部分高校进行了调查，较为全面地了解了本科生导师制在高等学校的实施情况，通过对调查结果的对比分析，提出了推进高等学校本科生导师制建设的优化建议。

本科生；导师制；调查研究

undergraduates; tutorial system; investigation

一、开展高等学校本科生导师制研究的背景

导师制最早源于14世纪的英国牛津大学，我国古代教育中也存在导师制教育的雏形，春秋时代的孔子就是代表人物之一，宋明时期的书院制度实质上采用的也是导师制[1]。在我国的现代教育中，自2002年9月北京大学和浙江大学[2]本科教育阶段正式引入导师制教育模式后，本科生导师制（以下简称“导师制”）在我国其他高校逐渐开始实施。在导师制开始实施阶段，大部分高等学校根据本校的情况制订了《实施办法》，实施办法中规定了导师的任职条件、工作职责及考核的相关内容。经过10多年的发展建设，导师制建设取得了一定的成果，在本科生的学习、生活、就业等方面都起到了积极的指导和帮助作用。……