向容

兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，在某种意义上讲，成功的教师主要不是教给学生一堆死的知识，而是激发学生自觉学习的兴趣，调动学生学习的主观能动性。倘若学生对求知产生了浓厚的兴趣，就能促使学生积极主动、坚持不懈地钻研知识。所以，教师要善于利用各种方法、途径，激发培养学生学习数学的兴趣。

一、爱护学生，感情融洽

良好的师生关系会产生好感效应。如果一位学生受到某位老师的斥责就会产生畏惧感，那么他对老师所教的学科是不会感兴趣的；反之，若一位学生因受到老师的表扬和赞赏，那么他会喜欢这位老师进而喜欢该老师所教的学科。所以，老师在教学中、在与学生交谈中，应加强与学生的感情交流，增进与学生的关系，对差生采取少一点“威严”，多一点“亲切”的方法，保护学生学习的积极性。注意在教与学中产生和谐共鸣，能增进相互间的情感交流，使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中对数学产生学习兴趣。正如师生情感不仅是师生交往的基础，而且也是使学生对数学产生兴趣的关键。教师是师生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提。当教师的情感倾注在数学教学中，激发了学生的数学学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入到数学学习中。

二、探求奇美，激发欲望

数学在其内容和结构方法上一般具有对称美。几何中的中心对称、轴对称都能给人以一种舒适美观之感。……