于频　袁程利　杨威　黄倩

习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成与确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要……青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”社会主义核心价值观对大学生的影响将决定着我们社会未来的走向。以社会主义核心价值观引领大学生，是高校立德树人的重要任务之一。然而，培育和践行核心价值观是一个系统工程，只有结合大学生思想政治教育、行为养成教育建立有效的“评价-反馈”机制，才能让学生明确思想和行为的准则，逐渐将核心价值观内化为自己的素养。

一、社会主义核心价值观教育评价体系的设计原则和设计步骤

（一）大学生社会主义核心价值观教育评价体系的设计原则

1.目标性原则

目标性原则是本设计的第一原则。教育评价在教育活动中起着保证实现教育目标的作用。社会主义核心价值观中对公民个人“爱国、敬业、诚信、友善”的要求即是本评价的总体目标，以这个目标指导大学生群体，则要适合大学生成长、发展的规律，结合大学生行为规范、结合校情学情。本评价体系在设计中将总体目标细分为若干具体目标，每一个目标都是践行社会主义核心价值观的具体要求，便于评价者和学生明确目标。

2.客观性原则

制定评价体系要以客观公正、实事求是为前提。