黄佳慧

摘 要：传承和弘扬大庆精神是大庆人的历史使命、重要责任。当前大庆经济发展形势严峻，面对瓶颈领导干部是寻找突破口、冲破发展困境的先锋队。如何以大庆独有的精神资源——大庆精神为主旋律，探寻培养高素质干部队伍的路径，是培训教育首要解决的难题。

关键词：大庆精神;干部队伍;育人

中图分类号：D64   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2016）12-0056-02

大庆精神是中华民族宝贵的精神财富，是社会主义核心价值观的精神资源，是我们大庆独有的精神宝藏。当前大庆面临着原油“量价双降”、经济下行触底的严峻形势，以及产业结构单一、经济增长困难的不利局面，这时期不仅对领导干部的执政水平、创新能力的要求迫切，更需要领导干部坚定政治立场，以大庆精神为主旋律统一指导思想，开拓进取，大胆创新，冲破困难牢笼，走出当前大庆经济发展的困境。

一、用大庆精神培养干部队伍的必要性

大庆精神中的“爱国、创业、求实、奉献”是老一辈石油工人历尽一生心血留下来的，是需要我们大庆人尤其是领导干部去传承、去弘扬、去践行。

（一）传承大庆精神是大庆领导干部的历史使命

一个国家要有自己的历史文化，一个城市也要有自己的文化底蕴。老一辈石油人为了国家的荣誉，民族的尊严，在毛泽东的“两论”思想武器的引领下，全体会战职工不眠不休，以天为被，以地为床的干劲，终于在这片荒芜的大地上勘探开采出石油，松基三井喷出的工业油流，标志着我们国家从此甩掉了贫油国的帽子。虽然艰苦恶劣的会战年代离我们已远，但是那个年代给我们留下了最宝贵的精神积淀，就是在石油大会战中逐渐培育和形成了大庆精神，这种宝贵的精神造就了一代又一代的大庆人，不仅让大庆人在时代发展中形成了独特的人格魅力，更为大庆经济转型提供了思想指导。大庆精神是需要我们代代薪火相传，直到永远。所以，作为大庆的领导干部肩负城市发展使命的同时，还必须肩负着精神文化的传承，这是历史赋予大庆领导干部的特殊使命。

（二）弘扬大庆精神是大庆领导干部的重要责任

大庆精神旗帜之所以高高飘扬，经久不息，就在于它是在建设实践中不断发展，在发展中不断丰富，在丰富中不断创新。从王进喜到王启民在到李新民三代铁人用生命、雄心和志气，不断书写、诠释着大庆精神。大庆这座资源型城市，虽然成功完成了阶段性城市转型，但是，目前城市转型面临瓶颈期，经济发展面临困难期，这时期更加需要我们用大庆精神指导思想来寻找突破口。作为大庆领导干部不仅要用大庆精神指导工作，更要结合工作来丰富和创新大庆精神。丰富和创新的大庆精神需要去宣传、去弘扬，而领导干部就是宣传和弘扬大庆精神的先锋。所以，弘扬大庆精神是时代赋予大庆领导干部的艰巨使命。

（三）践行大庆精神是大庆领导干部现实工作的迫切要求

大庆精神中所蕴含的群众路线、求实作风、奉献意识是现实工作中最基本的条件。在石油会战期间，机关党委提出全体干部要做到三个面向五到现场的工作方法，这种实干作风可以使领导干部能够掌握真实情况，及时修订工作计划，改进工作措施，提高工作效率。老铁人王进喜不顾自身安危奋不顾身地跳进泥浆池;朱洪昌用双手捂住漏缝，忍着焊花的灼痛，坚持完成补焊……这些石油工人体现的无私奉献正是现实工作中所要强化的奉献意识。会战时期坚持走群众路线，领导干部带头下基层，和职工打成一片，为职工做实事、办好事、解难事，让职工安心做好工作。正是因为有强大的群众基础，我们最终取得了石油会战的大胜利。所以，群众路线、求实作风、奉献意识是我们领导干部做好本职工作必备的基本功。

二、用大庆精神贯穿干部培训存在的问题

大庆市委市政府始终注重干部教育培训工作，一直致力于把大庆精神教育资源贯穿于整个干部培训过程，来打造一支理想信念崇高、政治立场坚定、工作作风过硬的高素质干部队伍。当前，在培训干部过程中还存在着一些问题。

（一）干部培训运行管理不规范

首先，组织培训部门管理缺乏统一协调。组织培训部门对全市领导干部培训的计划制订不够完善，一些培训不能及时完成，相关大庆精神培训内容陈旧，很多培训项目得不到实施。组织培训部门对全市培训人员协调不到位，有些领导干部参加过多次培训，而有些领导干部没参加过培训。其次，单位领导对培训重视程度不够。一些单位领导只重视工作取得的成绩，认为抓工作是硬任务，干部培训是软任务，这样的结果使一些干部在工作中遇到的问题，不能通过及时学习来理清思路，找到解决问题的方法，导致干部能力不足工作质量下降，缺乏大胆创新能力。最后，领导干部自身缺少培训意识。有些领导干部对培训认识不够，认为培训只是放松养神的地方，去不去都是一样的，有时借口工作繁忙推托培训任务，有时利用培训去休息，没有真正做到将培训的内容结合到自身实际工作中去思考，来创新工作思维方式。

（二）相关大庆精神的课程陈旧

大庆精神对于大庆人来说有着深厚的情感，所以在培训中都有相关大庆精神的课程。但是当前由于领导干部能力水平普遍提高，对大庆精神深层次的需要也越来越高，逐渐显现出培训机构对大庆精神深度和广度挖掘不够，课程内容陈旧，很多领导干部重复听课，学习效果不理想。相关大庆精神特色课程的教学模式未及开发，使得领导干部听起课来枯燥无味，提不起兴趣。大庆精神一直是我们大庆人的精神食粮，大庆的教师、专家学者从未停止对大庆精神的研究，近年来取得了丰厚的成绩，这些教师、专家学者20世纪50-70年代的人居多并且研究深入灵活，80年代研究大庆精神的教师较少并且仅流于表面，90年代寥寥无几，足可见教师学者队伍出现青黄不接的现象，青年教师授课能力不强，教学效果不好，这种问题主要是由于缺乏梯队建设所导致。

（三）课程培训缺少激励机制

干部培训课程主要分为短期和长期两种班次，虽然培训机构都有激励机制，但普遍缺乏针对班次不同长短不同的激励制度。比如，短期培训一般为3-7天，时间短，班次多，正常的激励制度很难发挥作用;长期培训一般为一个月，时间长，班次少，正常的激励制度可以发挥作用，但是缺少激励学员的创新制度，不能让学员发挥主动性和参与性。还有些培训机构虽然有激励制度，但是不能很好、灵活运用，来发挥激励制度的最大作用;还有些培训激励制度只是摆设，没有运用到学员培训中去，使学员学习的效果大打折扣。

三、用大庆精神育人培养高素质干部队伍的路径

习近平总书记高度重视干部教育工作，提出的一系列关于干部教育的新思想、新观点、新论断，为我们党在新时期做好干部教育工作提供了科学指南。干部教育是培养高素质干部队伍的重要途径，将大庆精神融入干部教育中，是培养大庆高素质干部队伍的必由之路。

（一）加强舆论宣传，营造学习氛围

思想是行动的武器，只有筑牢思想长城才能确保行动的科学性和前瞻性。大庆得天独厚的思想精髓——大庆精神，是指导大庆发展的行动指南，更是中国精神重要组成部分之一，所以要将宣传大庆精神常态化。首先，加强领导干部的思想观念。充分利用各种宣传手段对思想进行洗礼，让领导干部认识到学习是加强思想的主渠道，是提高精神境界的手段，要牢固树立终身学习的正确理念，变“要我学”为“我要学”，真正让领导干部主动参加学习走进课堂。其次，加强领导干部对培训重要性的认识。让领导干部认识到通过培训可以及时掌握党中央的方针政策;通过培训可以坚定理想信念;通过培训可以提高党性修养;通过培训可以用理论来思考解决工作中出现的问题。激发领导干部参加培训的积极性和主动性。最后，加强新媒体宣传力度。通过网络、微信、微博等信息平台宣传大庆精神，不仅能积极掌握新媒体的话语权，更能为民众补足精神之钙，为大庆的发展奠定思想基础。

（二）加强职能建设，完善运行管理

组织部门的完善不仅有助于培训监管工作的完成，还有助于干部队伍的建设。首先，组织部门要做好协调工作。协调是培训不可缺少的重要环节。组织部门要与培训机构进行协调，设置好课程安排;要与各培训人员单位进行沟通，防止出现安排培训的领导干部工作脱离不开，或是培训人员已经进行过培训的情况。其次，组织部门要做好管理工作。制定培训管理细则，严抓培训期间的纪律，对严重违反培训规定的，要与单位进行沟通教育，让每位领导干部认识到培训的严肃性和纪律性。只有组织部门做好多方面管理、统一协调的工作，才能使领导干部重视教育培训，确保培训顺利完成。

（三）加强课程开发，改善教学效果

培训课程新颖、教师授课内容丰富是培训过程的首要前提。授课内容理论深度要够，必要与党中央保持一直，适应当前形势的需要，针对不同层次的干部，安排相关大庆精神的培训内容。首先，要加大特色课程开发力度。坚持理论联系实际原则，改变讲授式为主的单一教学模式，探索大庆精神特色教学模式的开发。如，现场教学模式，可以带领学员到铁人纪念馆、铁人一口井、中十六联、西水源等地方，通过现场气氛感染学员后在进行讲授大庆精神，不仅可以提升学员的学习兴趣，同时还可以提升学员对培训的满意度。其次，加强理论教师梯队建设。教师是学校的灵魂，没有好的教师队伍就没有优质的培训教育。在教师梯队建设中不仅要重视教学科研能力的培养，更要重视年龄结构的划分，通过以老带新的方式来完成传承大庆精神的接力。

（四）加强制度监督，创新激励机制

激励机制是培训过程中不可缺少的环节。创新激励制度不仅可以调动领导干部参加培训的积极性，还可以提高培训效果。中共哈尔滨市委党校就有独特的激励机制，如，在校学员请假超过规定天数自动退学;学员结束培训时评选出优秀学员，以表扬信形式邮寄到学员单位，精神鼓励学员的同时增加单位支持培训力度;长期班次入学时，以学员工作方向进行分组，小组研究设定课题，让学员带着课题去学习，以课题为结业成绩，学校将优秀有建设性课题直接呈报市委，这种激励方法，可以调动起学员的积极性，可以提升学员学习的主动性，可以让学员真正做到理论联系实际。在创新激励机制中，可以将培训成绩纳入到职务晋升和职称评定中，培训优秀的学员在晋升和评定中优先考虑;还可以将培训情况增加到公务员年终考核中，对没有按规定完成培训的人员进行惩处。这样的压力激励可以促使学员有紧迫感，更能认真完成培训的各项课程。

参考文献：

[1]肖杨伟.关于建立干部培训激励机制的思考[J].西安社会科学，2009（3）.