吴小军

摘 要：在高校管理中，特别是干部，应该不断提升他们的队伍素质，培养较强的管理能力。基于此，本文就构建高校管理干部队伍素质的方式进行探究。

关键词：高校管理；素质构建；干部队伍

高校的管理对于高校的发展有着重要的作用，是各项工作的组织者、监督者、决策者以及评价者，正确的管理能有效的促进高校各项工作的正常进行，无论是教学还是教务管理，管理干部都是重要的参与者。高校的管理工作应该始终以先进的教学理论为基础，以学校的科学发展为教学目的，有效的提升教学质量。

一、对选拔和任用干部的方法进行改进及完善

为实现工作当中的民主，如今会用公开公正的选举方式选拔和任用干部。为人才提供公平竞争的机会，让人才可通过自己的能力、群众影响力、知识、政绩走向相对应的岗位，最大程度的突出选拔干部的公平性。但是，有些岗位并不适合用公开选拔方式竞聘干部，所以这类岗位竞聘人才时，不能盲目更风，不能因为想达到轰动效果，将早已有储备人员及本不适合公开招聘的岗位公布在大众生活中，这样不但不能显现出公平，还会让大众觉得竞聘只是个幌子，走过场而已。要想顺利通过公开竞聘的方式选用干部，必须要从以下五个方面着手：第一，要选择适合进行公开竞聘的岗位，不能盲目，要有计划。第二，避免人为因素参杂，保证被选拔干部的质量，要制定与招聘岗位相对应的量化指标。第三，尽量达到科学选人的程度，秉承以岗位选择人才原则，要有明确的人才选拔标准。第四，为青年人建立与不同单位人员交流的机制，并且不断拓宽交流范围，要让竞争平台展现公平性。第五，要针对不同工作单位、不同职级的要求建立选拔标准，不能用一套标准选用所有的干部，要通过有效的标准选拔真正优秀的人才，所以要制定有针对性的标准。

二、要加强干部的理论教育

首先加强了干部的政治思想，通过学习党纪党规、党的基本路线、党的各种政策、党优良的传统作风等一些关于共产党的基础知识，让干部树立了有生命价值体现的世界观、价值观、人生观，并对马克思理论有了深入的理解。其次可以将毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、“三个代表”重要思想以及马列主义贯彻到干部心中，使干部的科学知识有所增长。学校要为干部学习提供多种渠道，进行多样化的教育方式。在开展理论教育的同时，还要注重干部的素质教育，要提高干部的素质修养，端正干部的思想行为。现如今，每一所高校非常注重教师的素质发展，会经常为教师提供机会、提供平台、制造条件，组织教师进行培训，起到提高教师能力和素养的作用。在这种情况下，高校也要加强干部的培训教育，为学校干部提供机会与平台，锻炼干部的各种能力，提高干部的政治领悟，使每一个干部都能找到利、责、权之间的平衡点，也能让每一个干部的个人价值在工作中有所体现。

三、完善监督体系的作用，确保责任落实到人

第一，贯彻落实工作责任制，高校领导选用干部前，要让每个人都明确自己的责任，在选拔干部时要落实“谁选的人谁要负责”，要充分发挥监督体系的作用。第二，明确建立的监督机构。这种监督形式不分主观与客观因素，起到了权权相制的作用，使干部能更加明确监督责任与监督职能。第三，如果学校干部的监督不到位就要进行责任追究，用这种方式提高监督效果，体现监督体系的公正性。一旦在监督过程中发现有些人有徇私舞弊、滥用职权的现象，在叫停、纠正的同时一定要追究责任，进行纪律处分警告警示，要是出现多次违纪行为或者因为工作疏忽大意产生巨大错误的，就得加大惩罚力度，甚至是撤职。第四，在进行干部选拔时需要适当增大领导干部手中的权限，比如，之前对于有违纪行为干部的态度是“一票否决”。

四、创建和谐文明校园，全面发展干部的管理体系

高校要从工作、生活中的方方面面去爱护、重视、关怀干部，要为广大干部提供和谐文明的校园环境，比如公平公正的竞争环境、方便高效的生活环境、健康向上的人文环境、积极友善的工作环境，为干部营造和谐的生活氛围，培养干部在工作中的创新性、主动性与积极性。高校要注重以人为本的管理方式，在强有力的监督体系下也要有人性化的体现，要尽可能缩小高校干部与其他科研机关同职级人员的待遇差距，通过加强职务晋升、津贴分配以及职称评定等一些方面的管理，消除干部的后顾担忧，激发管理干部的工作积极性，实现工作中的创新，提升干部对如今工作的成就感、荣誉感以及归属感，适当满足管理干部提出的一些要求，使干部素质、能力不断提高。

五、结束语

高校在发展过程中，需要管理干部对各项工作的管理，始终坚持科学发展观，以实际有效的行动来提升管理质量，首先要提升管理干部的素质，主要以人才选用制度为基础，加强理论知识学习为方式，健全监督体系和责任明确化为手段，创建和谐校园为目的的方式来构建高校管理干部队伍的素质，为高校的可持续发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 傅洁.简析高校工会教职工维权问题[J].北京教育，2009，（02）.