蔡其国

概念教学是初中物理教学中至关重要的一个环节.在物理教学中，有些学生不注重概念的学习，导致物理成为较难学习的学科.所谓的物理概念就是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映，是物理事物的抽象.如何形成、理解和掌握概念，是物理学习的核心.只有把物理概念弄明白了，才能掌握物理规律.大多数物理规律都是和基本的物理概念相联系的.物理概念里面包含着物理中的很多学问.

下面具体谈谈初中物理概念教学策略.

一、注重创设概念教学情境

说起创设教学情境，教师并不陌生，在很多学科中都用到这种方法.创设教学情境，能够让学生快速融入到学习环境中.因此，创设概念教学情境是物理概念教学的重要环节.物理概念一般是比较抽象的.对于初中生来说，他们的思维能力还没有达到一定的高度，很难理解物理概念.在初中物理概念教学中，教师要创设一个适应教学要求、启发学生发现问题和思考问题的物理环境，营造一种师生平等的课堂氛围，帮助学生理解和掌握物理概念.创设概念教学情境的方法有很多，如类比法、故事引入法、实验法等.

例如，在讲“物质的物理属性”时，这一章属于相对简单的一章，但是包含了很多的物理概念.如，物体所含物质的多少叫作物体的质量；物体的质量不随物体的形状、物质状态和地理位置的改变而改变，所以质量是物体的物理属性；……