苏杨

摘 要：室内乐作品《封闭的列车》是为小提琴、手风琴、钢琴而创作的。作品的灵感来源于斯蒂芬·茨威格的书《人类的群星闪耀时》，其中一章就是“封闭的列车”。音乐作品根据书中的故事情节，再现了伟大的无产阶级革命导师列宁在十月革命前乘着这一趟火车，辗转从国外回到俄国的惊险旅程，不久十月社会主义革命就爆发了。这首室内乐作品形象的描绘了这趟风驰电掣的列车，反映了伟大历史人物对人类发展变革的奋斗历程的重要瞬间。

关键词：室内乐 创作背景 素材 结构 主题 节奏 音色

周濛2010年毕业于沈阳音乐学院作曲系，在沈阳音乐学院学习期间，他就创作了为手风琴和钢琴而作的室内乐《小兔子脱逃记》，并在2009年由天津音乐学院主办的“金杯中国作品创作比赛”中获得好评，展示了他的音乐创作才华。通过这首室内乐作品的创作，他认识并了解了许多手风琴演奏技法和器乐特点，积累了手风琴室内乐的创作经验。周濛创作的音乐作品显示了独特的个人风格，他的室内乐作品在情绪与形象的格调与音乐表现的手法上，总是呈现出音乐的戏剧效果，并接近于电影音乐的一些表现特征。他一般不直接引用民间曲调，常以独创性的节奏和音调展现作品的主题，并通过各种手法加以创造性的发展。这首室内乐作品以标题音乐的形式鲜明的思想内容，来刻画音乐作品的艺术形象，表达了他对“人类历史伟大时刻”的关注和理解，体现了一位作曲家对历史的认识，并通过音乐作品来传达出自己的独特解读，让听众感受到这部音乐作品所再现的重要的，人类历史的瞬间以及对人类进程的意义，从而激发人们为壮丽的事业而去充满雄心壮志的去奋斗的精神。

1.创作背景：室内乐作品《封闭的列车》是为小提琴、手风琴、钢琴而创作的。作品的灵感来源于斯蒂芬·茨威格的书《人类的群星闪耀时》，其中一章就是“封闭的列车”。音乐作品根据书中的故事情节，再现了伟大的无产阶级革命导师列宁在十月革命前乘着这一趟火车，辗转从国外回到俄国的惊险旅程，不久十月社会主义革命就爆发了。这首室内乐作品形象的描绘了这趟风驰电掣的列车，反映了伟大历史人物对人类发展变革的奋斗历程的重要瞬间。2013年作者初次接触了斯蒂芬·茨威格的书《人类的群星闪耀时》，后来又看了以他生活经历为背景的电影《布达佩斯大饭店》。他一生游历世界各地，写了涉及很多体裁的作品，在风暴涤荡的欧洲进行反战工作，最后目睹自己的精神家园沦陷，与妻子双双自杀。这本书作者拿到手之后就觉得最大的特点是文字生动、情节连贯、故事紧凑，尤其是在人物心理刻画与故事的情节，整体呈现出令人激动不安的心情。特别是用音乐来再现其中的故事情节，可以使听众产生一种新的意境，也体现出了这部作品的整体的气氛。手风琴音色的特点有些过分地域化，一听就是俄罗斯的民族乐器，所以作曲家要描写俄罗斯的故事，在这本书中有三位俄罗斯人物：陀思妥耶夫斯基、列夫托尔斯泰、列宁。前两位茨威格是用了诗歌与剧本的体裁来创作的，作曲家只选取了描绘列宁的旅程的“封闭的列车”，整个作品具有电影音乐的形象性，并能刻画了人类攀登无限高峰的意志，想激发人们热情似火的心，并投入到崭新的生活中去的理想。

2.故事情节：自1907年起，列宁第二次流亡国外，侨居日内瓦、巴黎、伯尔尼等地。1916年初列宁从伯尔尼迁到苏黎世，1917年3月中旬列宁获悉彼得格勒的工人和士兵武装起义胜利的消息，但政权却落到临时政府手里，正当俄国革命面临这样紧急关头的时刻，身在瑞士的列宁迫不及待的渴望着尽快返回俄国。1917年4月16号晚上11点10分，列宁辗转最后从芬兰乘火车抵达当时的俄国首都彼得格勒，以后不到七个月时间里，十月社会主义革命就爆发了。这趟封闭的列车，就像威力强大的炮弹摧毁了一个帝国，改变了整个世界。

3.曲式结构分析：全曲采用了ABA三部曲式。A段小快板1-57小节， 调性布局：g e #f d 三度调性布局，一个调功能运行结束为一句，后两个调交替为一句，一共三句。调性上展示出不稳定的关系，在音高关系上，用各个音级上的导七进行连接，产生了不稳定的关系，同时把四个调的主和弦用很短的时值隐藏起来不去强调它，从而突出了音乐的紧张感。

和声布局：主和弦 三级的导七 二级的导七 下属的导七 导七 重属导七 六级的导七 下属的导七和声布局的规律：一级 三级 二级 四级：三度关系布局七级 五级 六级 四级：三度关系布局。

第一乐句g小调 1-12小节，由e的t结束，t和弦两小节，这里陈述部分和声变化的速度比较慢。一个小节或两个小节才变换和弦，后面有所加快。

第二乐句13-27 以#f的t结束，首先t的第一次出现十分短暂，所以之后用了两个和声交替，和t持续音稍微加强了一下e的t。这里基本上每小节是两个和弦。

第三乐句 28-57 这里本身节奏上有切分音型的变化，材料和调性也是相互交替的（#f d #f d），每小节的和声变化也逐渐加快，后面有所放宽。第53小节d的t持续，回到平静的现实。

节奏方面，出来第三乐句的切分变化以外，第一乐句主题出现涉及了两个互相对立的节奏音型，第一小节八分音符的节奏形式，跳跃式的断奏。第五小节四个十六分音符一组的连奏。

4.音乐形象分析：整体的音乐形象塑造一个不稳定的、充满紧张的、不断运动的音乐气氛。乐曲开始以小提琴奏出动感的紧张不安的动机，连续的十六分音符是对这个主题的发展而形成第二个动机，这两个音乐动机相互发展，塑造了整个音乐作品的主题，通过用不断递增力量的方法把这一主题在小提琴重复陈述时，从结构上不断地膨胀，但因不同乐器的音色不断的出现，使这一主题获得了新的音响，小提琴富有特征的强奏与充满舞蹈性的节奏，伴随着手风琴不断的鸣响，整体逐渐增强力度，当钢琴的加入把音乐整个的气氛推向一个新的意境。特别是三种乐器的色彩同时展示出时第一个高潮出现了。这段音乐的节奏形式显然是模仿火车行进的律动，但节奏形式具有民族舞蹈的节奏特点。手风琴在重复主题时发挥了作为俄罗斯民族乐器的特点，使这段主题充分体现出节奏上的活力，十分明快而富有生气。手风琴在演奏主题时在变音器的音色使用上，可以使用大管加单簧管变音器音色，这是两种单一音色的复合型音色，将两个单一音色混合为一种新的音色来使用时，大管低沉厚重的音色和单簧管高音区尖锐中音区暗淡低音区紧张的特点相结合，体现出音色的张力，同时产生了强烈的表现力。最后这一主题由手风琴和小提琴共同奏出，形成一个局部高潮，在这一段的高潮部分，小提琴展示了多样的性格，一会儿是单纯的节奏型，一会儿是不和谐的嘶鸣。当演奏长音时仿佛是一种艰难的挣扎。钢琴充分发挥出丰满的和声效果，强力的奏出仿佛是真正厮杀，这样整个主题的不断发展展现了一副惊心动魄的画面，这一段的结尾部分，手风琴使用了特殊的演奏技法，使用放气孔的演奏所奏出的音响效果模仿火车的气鸣声，仿佛火车慢慢的停了下来，很自然的过渡到了第二段。

B段是对比乐段，在音乐的高潮表现之后，音乐恢复平静，小提琴奏出优美抒情的宽广旋律，音乐由形象描绘转而进入刻画人物的内心世界，小提琴的旋律充满对未来的无限希望和美好幻想，奏出了伟人的力量和雄心壮志。这也是作曲家个人内心深处的音乐。用作者的话说旋律是充满了真情的“红色旋律”令人充满希望和幻想。小提琴以独奏乐器分别以宽广的旋律音型开始，小提琴的旋律进行得十分舒展宽广而明净，然后主题音型从调性、和声、音区、力度上做了不同的发展，在力度上逐渐形成高潮。手风琴一直用和弦来衬托这样的情绪，钢琴的节奏音型仿佛是一种进行曲，表现出坚定的信念，音乐不断地向前推进达到了高潮。在这一段充分表现出了音色的对比，小提琴富于激情动感强调主要旋律的特征，音色有很强的穿透力，手风琴充分的展现出俄罗斯民族乐器的民族和地域特征，特别是手风琴变音器中巴扬变音器音色的运用，更急丰富了这个音乐作品的色彩性，加上手风琴特殊技法的运用如：风箱颤音和按放气孔声音的运用使音乐的进行有着动态的画面感，体现出了电影音乐的主要特征，钢琴在整个气氛上渲染了情绪。

第三段，并不是对A段的完全再现。保持了A段的基本动机，但紧张，焦虑的情绪更加明显，整体音乐主题从音型、音区、力度、调性、和声上做了稍微不同的增长，变化和发展，更主要的是在力度上逐渐形成高潮。整个音响紧张、情绪激烈，手风琴，钢琴声部大段二级，三级导七的运用，下属，重属导七的运用，都极大地增加了音乐的张力。在激动人心的气氛中结束。

结语：这首室内乐作品展现了作曲家丰富的创作想像力，在作品中反映出作曲家的鲜明创作个性特征。在生动有力的主题节奏中，《封闭的列车》始终充满着紧张不安的情绪。在调性上，进行了g.e.f.d的调性布局，表现了音乐的不安，营造出动荡，激越的音乐氛围。在和声布局上，运用了三度和声布局，并伴有深刻的心理刻画，小提琴的音色富有极强的音乐表现力，构架着伟人的光辉思想和一直勇往直前的坚定信念，手风琴运用和炫衬托音乐从调性，和声，音域等不断的变化。而钢琴坚定有力的和声进行就像广大民众团结一致的坚强品质。其中有着明确的表达音响画面的细节。在整首作品中，作者主要运用主题及动机的丰富变化和节奏音型的重复变化，以及不同力度、音区、音调的对比集中描绘了行进列车的形象和特征，从思想主题上寓意深刻，在表现手法上运用传统的创作理念，但在音色和音响上具有创新性，艺术的反映了作曲家思想感情。室内乐《封闭的列车》是一部激动人心的音乐作品。

参考文献：

[1]苏航.巴扬演奏艺术[M].辽宁人民出版社，2013.

作者单位：沈阳音乐学院