田双起　王新伟　赵仁勇

摘要：本科生教育的不断提升为国家综合国力的提高提供了强大的保障，同时本科生在教育过程中也出现诸多问题。就当前中国本科生教育的培养模式中存在的培养目标不明确、培养过程中出现前期准备不足、专业学习应用培养依然处于转型期、高校一线教师教学水平相对较低、本科生教育相对应的评价标准不完善、参与本科生教育的高校教师教学综合素质出现参差不齐等问题分别进行了分析和论证，并针对这些本科生教学以及培养模式中出现的问题提出相应的解决对策。

关键词：本科生教育；教学水平；教师

在高等教育过程中，本科生教育对一个国家具有重要的地位，具有承上启下的关键作用，为未来的国家科研领域提供重要的优秀人才同时也为国家的可持续发展提供优质的后备人才，因此，本科生教育应该受到越来越重视，真正起到少年强则中国强的意义[1]。不能使中国的本科生教育落后于西方发达国家，从而实现国家民族的伟大复兴。本科生教育在国民经济可持续发展过程中起到具足轻重的作用[2]。

一、本科生教育的现状

二十一世纪以来，本科生的招生规模不断扩大，专科院校也不断的升为本科院校，因此本科生的数量不断增加。因此在本科生教育方面也不断出现新的问题，在很大程度上影响了本科生的教学质量和学生综合素质的提高，并间接体现在就业后学生不能利用专业知识为社会做贡献以及更有效的融入社会中。……