谭昌杰

家国情怀作为一种强大的精神力量，凝聚着伟大中华民族的爱国之心与报国之志。学校对学生进行家国情怀教育，帮助学生从小树立起社会主义核心价值观，激发学生的国家认同感、民族自豪感与历史使命感。武汉经济技术开发区实验小学在德育工作中，教育引导学生，自觉以家国情怀养正人格品行，提高学生对自然、家庭、国家和社会的认识，形成初步的创新精神、实践能力以及民族意识，培养学生的社会责任感和健全人格。

把家国情怀教育融入校园文化。学校通过活动体验、环境渗透等举措，营造了家国情怀教育的浓郁文化氛围。

聚焦活动体验。例如，今年9月是纪念抗日战争胜利71周年，为了让广大居民和青少年更加深刻地了解与铭记这段历史，增强民族凝聚力与爱国之情，暑假期间就有学生开始排练情景剧，开学典礼那天，家长、学生一起表演，在重温那段历史的过程中，极大地激发了他们的爱国、责任等崇高情感。接下来，开展了持续一个多月的“寻找武汉抗战足迹”、“我的中国心”主题队会、红歌传唱大PK等一系列活动。另外，在建队日上，各年级汇报一个多月来的学习成果，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神。

聚焦环境渗透。学校借助教室和教学楼的文化布置，努力突出家国情怀教育元素，学校主要选用梅兰竹菊等绿植，寒梅傲霜、幽兰高洁、翠竹坚毅、菊花淡雅；通过语音立体地图，学生可以随时了解中国的山脉、河流、省市区、铁路分布；班级前后门的门板上均刻有一首唐诗或宋词，感悟中华传统文化的魅力。另外，学校还不断完善校园多媒体宣传平台，营造了立体化的爱国主义教育氛围。

把爱国主义教育融入课程建设。学校有机地将家国情怀教育渗透到课堂教学、校本选修、学生社团等各个环节。

改革课堂教学。我们以家国情怀教育为引领，努力将优秀传统文化、核心价值观教育等融入教学。例如，在学校一至三年级的体育课中，我们引进了跳房子、滚铁环、扔沙包、跳皮筋等游戏内容；在四至六年级的体育课中，我们引进一些具有挑战性而且活动量较大的游戏，如爬竿、拔河、抖空竹、踢毽球等项目。通过弘扬民族传统体育文化，对学生进行家国情怀教育。此外，学校还通过微课、慕课等新颖有效的教学形式，推动爱国主义教育进课堂、进头脑。例如，去年寒假期间，学校教师团队开发的《美美中国年》系列课程，引导学生通过慕课自主学习，了解春节传统文化。

开发校本课程。学校先后开发了爱国主义教育类、传统文化类、学科知识拓展类等60余门校本课程，培养学生的家国情怀。例如：校长和外聘书法专家组成实验小学书法授课团，语文老师负责跟班，课后指导。自上而下，全员参与，全程育人，以字育德，以字审美，以字养行，以字健体。

丰富学生社团。学校积极支持学生组织社团活动，例如民乐团、国画班、围棋班等，努力将家国情怀教育贯穿社团活动中，通过丰富的社团活动，提升学生审美能力，增强学生文化底蕴，激发学生民族自豪感。

把爱国主义教育融入实践养成。我们努力将爱国主义教育，融入学生的学习生活，让学生在具体实践中深化体验和理解，真正做到既内化于心，更外化于行。

挖掘区域资源。学校地处“中国车都”沌口经济开发区，学校组织学生参观东风公司、神龙公司等汽车企业了解“车城文化”，通过实地参观，将“车城文化”和社会主义核心价值观融入实践活动当中。

走进社会实践基地。学校以国庆节、抗践胜利纪念日等为契机，组织学生走进科技馆、博物馆、革命纪念馆等，在接受爱国主义教育的同时，要求学生把对生活的真实感受，对社会的观察与思考、发现与探索写成调研报告，带进课堂，增强教育的针对性和实效性。

（作者单位：武汉经济技术开发区实验小学）