江苏省苏州市方洲小学

少先队生肖文化建设的“三步曲”

江苏省苏州市方洲小学

各地经验

为了能使生肖文化的学、研活动有系统地、有保障地、有步骤地进行，我校在组织架构上着力建设，为生肖文化的研究和实践保驾护航。我们依托组织，建设生肖品牌阵地;依托网络，优化生肖教育时空;依托环境，创建生肖博物馆。

中国生肖文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分和分支内容。它融教育性、趣味性、娱乐性、文化性于一身。经实践证明，生肖文化课题研究受到了队员们热烈追捧。开展此文化研究，有利于弘扬优秀传统文化，有利于打造校园文化， 有利于队员成长发展，有利于培养队员审美意识。起到弘扬民族文化，展现民族精神，激扬民族正气，推动民族繁荣的作用。我校的育人目标就是要使队员成长为“智圆行方”的人才，中华民族要集十二生肖的智慧、力量、优秀品格和理想于一身，这是我们自身所求，也是对后代的期望。所以生肖文化的研究是学校理念的呼唤并且显现了学校理念所蕴含的丰富精神，是非常有意义的。

为了能使生肖文化的学、研活动有系统地、有保障地、有步骤地进行，我校在组织架构上着力建设，为生肖文化的研究和实践保驾护航。

一、依托组织， 建设生肖品牌阵地

为加强少先队生肖文化课题研究，我校少先队组织成立了“红领巾生肖文化研究院”，队员们在“红领巾生肖文化研究院”的指导下，进一步了解生肖文化的起源、生肖与艺术、生肖与民俗、生肖与名人、生肖与科学、生肖与社会、生肖与亲情关系等。……