江耀基

(江西省安福中学，江西 吉安 343200)

引导学生评估物理实验方案初探

江耀基

(江西省安福中学，江西 吉安 343200)

实验方案是进行实验探究的依据，实验方案的优劣直接影响着实验探究结果的可靠性和科学性.引导学生对实验方案进行评估，有利于优化探究实验方案，有利于学生养成严谨的科学态度.

中学物理；实验方案；评估

1 引言

评估是科学探究的七个要素之一，评估实验方案只是对探究实验中诸多评估中的一种形式，其内容就是对设计的实验方案和方案中选择的实验器材进行评价，即实验方案好不好，有什么地方需要进行改进，改进后的实验方案有什么优点，实验方案中的器材能否满足实验要求等.学生通过评估、优化实验方案，有利于学生养成严谨的科学态度，有利于将实验探究的过程引入到更深的层次，更有利于促进实验整体教学目标的落实.可见，评估在实验教学中有着不可低估的作用.那么，我们该如何引导学生评估实验方案？笔者通过三个实验案例进行剖析，供大家参考.

2 评估实验方案的合理性

对实验方案是否合理进行评估，就是对设计的实验方案的可行性、操作的安全性(包括人身和仪器安全)、操作步骤的合理性、收集数据后得出的结论是否具有普遍性等方面进行评估.

案例1：在探究“电流与电压关系”的实验中，同学们进行了交流与合作．如图1所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两……