徐晓佳

(福建省厦门外国语学校,福建 厦门 361001)

DIS与自制教具相结合 提高物理演示实验教学有效性

徐晓佳

(福建省厦门外国语学校,福建 厦门 361001)

针对学生学习过程中的难点,为提高学生思维能力和实验技能,利用自制低成本教具与现代化教育技术相结合,取二者之长,可提高物理实验教学有效性.

自制教具;DIS;物理实验教学

1 问题的提出

《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出:“实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径.为提高教学效果,教师还应尽量创造条件做一些其他力所能及的物理实验”.通过实验可培养学生观察、探究能力,培养实事求是、尊重自然规律的科学态度,激发学习兴趣,教师应创造条件,做好物理实验.

随着科学技术发展,教学设备在不断改进,多媒体课件等现代化教学手段的普及在一定程度上提高了教学效率,但过度利用虚拟动画或视频展示物理实验,学生难以感受操作实验的乐趣.有效物理实验教学的重要前提之一是实验效果明显,而现实情况是部分实验仪器不足,或演示效果差.这就要求教师结合教学内容自制教具或对现有实验器材进行改进,以满足教学需要.针对学生学习过程中的难点,自制教具的设计原理简单明了，可提高教学有效性,改善物理实验教学的效果.利用生活资源自制教具，并与现代化教学手段相结合,取二者之长,可提高实验教……