程 旭

（吉林省长春市农安县第十中学 吉林长春 130200）

多媒体技术在高中几何教学中的应用探讨

程 旭

（吉林省长春市农安县第十中学 吉林长春 130200）

素质教育推动了我国高中教育的进步，将多媒体技术和高中数学教学结合在一起，能在提升教学效果的同时，保证学生的学习能力得到优化升级。在实际教学过程中，教师要综合分析学生的学习情况，建立具有实效性的教学机制，确保多媒体教学资源的优化利用。本文对媒体技术应用在高中几何教学中的基本原则进行了简要分析，并集中阐释了多媒体技术应用在高中几何教学中的教学策略，结合实际教学案例夯实了教学应用建议，以供参考。

多媒体技术 高中几何 教学 策略

在高中数学中，立体几何是非常关键的学习要素，学生学习效果不好的原因大多都是由于无法建构立体结构导致的。正是基于此，利用多媒体技术建构动态化或三维化的几何图形，能有效提升学生的学习兴趣，并且保证学习积极性得到有效激发，促进教学效果和教学水平的优化。

多媒体技术应用在高中几何教学中的基本原则

1．多媒体技术应用在高中几何教学中要遵循针对性原则

在高中几何教学中，由于高中生的人生观已经形成，在学习过程中会存在很强烈的自主学习意识，并且具有较强的学习目的，面对不同的教学内容会出现取舍意识。这就需要教师为学生提供大量的资源和信息，针对学生的心理特点提升教学机制，确保学生和教师之间能建立有效的教学互动。……