大学新生心理应激的影响因素

2017-01-13王丽伟

长江丛刊 2016年35期

任怡王丽伟

(作者单位：1.天津轻工职业技术学院；2.天津工业大学宣传部)

大学新生心理应激的影响因素

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本文探讨了大学生新生应激过程并初步构建应激模型。以672名高校大学生为研究对象，采用结构方程模型技术建立压力事件、人格特质、应对方式、社会支持、自我概念等因素对身心健康的作用途径。得出以下结论：压力事件既对身心健康直接产生作用，又通过人格特质、应对方式、社会支持、自我概念等中介因素间接产生作用。自我概念是重要的心理中介因素，起着更为关键的中介作用。

应激事件自我概念应激模型大学新生

大学是个体由学校走向社会的一个过渡时期，大学生面临的问题存在着极大的特殊性。大学新生刚刚进入一个与既往经验完全不同的学习和生活环境，如何应对这些变化是他们需要习得的重要能力。大量研究表明负性生活事件会导致大学生心理健康水平下降，不良的社会关系、学习压力是影响大学生心理健康的第一因素。

根据已有研究结果，本研究通过探索生活事件压力源与心理健康之间的关系，假设自我概念和应对方式是心理应激的内部机制，社会支持间接影响心理健康，人格影响自我概念的构建和应对方式的选择及个体社会支持资源进而影响身心健康水平。