杨金梅

（阳江职业技术学院财经系，广东阳江 529500）

教师与学生

KPI在高职院校教师绩效薪酬考核中的应用研究

杨金梅

（阳江职业技术学院财经系，广东阳江 529500）

文章基于关键绩效指标(KPI)的内涵及其所遵循的“二八原则”和“SMART原则”，分析了KPI与高职院校教师绩效薪酬体系的联系，希望借助KPI把高职院校的战略目标体现于教师的绩效考核体系中，并以此找到高职院校教师绩效薪酬考核的关键维度、指标及权重，从而构建高职院校教师绩效薪酬考核的指标体系。

KPI；高职院校；绩效薪酬

随着我国教育体制改革的不断深入，现在大多数高职院校的办学模式——国家拨款与自筹经费相结合，并以独立的身份面对市场办学。如今的高职院校具有多重的社会角色，既有事业单位的特性，又有企业面临市场竞争的压力。高职院校的竞争，说到底是人才的竞争。因此，高职院校要想在残酷的竞争环境中寻求生存和发展，除了需要有良好的办学条件外，更需要有优秀的师资队伍。而优秀师资队伍的形成，需要有一个能吸引人才，留住人才的考核机制。按国家规定，2010年1月1日起，高职院校作为其他事业单位在2006年薪酬制度改革的基础上，执行岗位绩效工资制度。因此，高职院校能否有效地进行内部薪酬制度的改革，加强绩效薪酬的管理，是各高职院校吸引人才及提高其师资队伍素质的关键。本文正是在此背景之下，希望借助KPI，为我国的高职院校进行教师岗位的绩效薪酬制度的改革和管理提供理论参考，本文的研究对象主要是教学岗位教师的绩效薪酬。……