张丽萍

（华侨大学,福建泉州362021）

闽台高等教育交流合作问题和对策研究

张丽萍

（华侨大学,福建泉州362021）

追溯闽台教育交流经历的明郑政权时期、清朝统治时期、日据至光复初期以及新中国成立至今等四个发展阶段，分析闽台高等教育交流合作的现状及存在的问题，提出闽台高等教育交流合作要努力建立良性的互动机制和模式、提供有力的支持政策和合理制度安排、加大力度引进优秀教育资源和学术资源、多措并举吸引更多台湾学生来闽就读、就业、创业等四个对策与建议，为进一步提升闽台高等教育交流合作水平提供参考。

闽台；高等教育；交流合作；问题和对策

近年来，海峡两岸关系逐渐朝向平稳融洽的方向发展，两岸的政治经济等方面的联系逐步增强。福建省因为地缘、血缘、文缘、商缘、法缘”的五缘关系，更是成为两岸文化交流合作的前沿平台。随着闽台高校互动的日趋频繁，高校间的交流合作不断向纵深发展，交流合作形式愈加多样，层次与水平也得到了很大的提升。这些都表明，闽台高等教育交流合作已发展到了一个全新阶段。在这一新阶段，闽台高校应该在已有的良好互动基础上，认真总结经验，努力创新思路，全面提升闽台高等教育交流合作水平，共创两岸高等教育交流合作新局面。

一、闽台教育交流发展历程

（一）明郑政权时期的闽台教育交流

从明郑政权时期（1661-1682）开始，台湾才有直正意义上的学校教育。1661年，郑成功率军收复台湾，驱逐荷兰侵略者，撤除殖民学校，将大陆的政治制度和文教制度移植到台湾，同时也将福建的文化教育制度引入台湾，并在台湾正式开科取士。……