辑 | 梁希理

谁在说

辑 | 梁希理

朱永新

学前教育 公共服务购买 民办幼儿园

学前教育相当重要，其重要性超过义务教育。人生最初的形成，学前起到很关键的作用。我建议义务教育往学前延伸，加大学前教育的投入，尤其是普惠性幼儿园。在全国很多城市通过购买公共服务方式支持民办幼儿园，政府发展幼儿园无法在短期实现的，无论是师资还是资金，政府应该是四两拨千斤，撬动发展普惠性民办幼儿园的方式。比如说成都采取一些措施，建立财政补助的机制规范民办幼儿园的收费，最低收费标准控制好，达到这个标准付这个钱，购买公共服务。

第三届大梅沙论坛—中国教育改革论坛上，新教育实验发起人朱永新就“学前教育供给侧改革”的议题发表了自己的看法。

王殿军

核心素养 科学评价

我们的教育提出什么样的目标和体系，固然重要。但更重要的是得告诉我们路径在哪里，目标在哪里，程度在哪里，做了什么样的，怎么去评价。所以我希望，通过过程的监控和评价来看我们中学的教育朝着综合素质发展的方向到底走得怎么样，是这样一个逻辑。

对于“核心素养教育里实施客观评价体系”的实践逻辑，清华大学附属中学校长王殿军如是说。

窦桂梅

核心素养 校本表达

给予中国学生的核心素养，一所学校该怎么落地，怎么办？我想先从一个学校的历史出发，咱们绝对不能说拍脑袋，国家政策出来之后，把学校历史发展都忘了，甚至全部照搬，没有校本表达是不可以的。

学校如何将核心素养落地？清华大学附属小学校长窦桂梅在《中小学生发展核心素养》的演讲里说了自己的思考。

叶翠微

教改 学生自由选“市” 卖方市场职业选择

在新高考的模式推进下发现一个变化：学生如果是自由走班、自由选课必然要有一个配置，一定要满足学生自由选“市”。当满足学生自由选“市”，很显然有的老师在选课平台会被学生秒杀；也有老师可能没人选，老师进入卖方市场。进入买方市场和卖方市场的职业选择可以形成一种共存现象，这种共存现象给年轻老师提出的明显信号是专业素养如何、为人师表的口碑如何、树人的业绩如何，这将使你在卖方市场上取得秒杀的核心竞争。

杭州第二中学校长叶翠微用买方市场和卖方市场来比喻新课改下师生教学关系的转变。