陈伊娟

1. 吉首大学，湖南吉首，416000

2. 武汉理工大学，武汉430070

工艺之美 : 湘西民间工艺元素导入师范生手工课程的创作实践＊

陈伊娟1，2

1. 吉首大学，湖南吉首，416000

2. 武汉理工大学，武汉430070

民间文化进入师范生课堂，可以提高师范生的民族文化素养，有利于培养民族文化传承人才，增强少数民族师范生的民族自豪感。充分发挥湘西民族地区师范生的生活、自然、社会环境等优势，发掘与提炼湘西民间工艺的民族性、艺术性、本土性、原生性等元素，将之再生和转化，并导入师范生手工课程中去创作。同时，在手工课程实践中，就地取材，注重民间艺术传承和手工艺术的创新，开展湘西民间工艺元素与师范生手工设计的互动研究，为少数民族地区的美术教育服务。

湘西；民间工艺；艺术元素；手工设计；师范生

一、引言

在当代社会语境下，互联网的生活，信息的快捷方便，使得人们的生活习惯甚至生活形态日新月异。不过，在湘西这块土地上，湘西民间工艺始终坚守着对传统文化的尊重，对手工精神的虔诚。

湘西地区的高等师范学校，承载着弘扬民族文化的使命，肩负培养少数民族地区教育人才的重任。

民族地区高等师范学校的美术教育，除了培养师范生的基本素质和审美能力外，还应重视民族艺术教育，使师范生了解和热爱本民族的文化。

美术课程资源，主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。美术课程资源的开发，有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特色[1]。……