刘 凌, 易莎莎

(湖北工业大学外国语学院， 湖北 武汉 430068)



TEM-8 阅读测试内容效度分析

刘 凌, 易莎莎

(湖北工业大学外国语学院， 湖北 武汉 430068)

选取2010年到2015年专八真题的阅读理解试题进行内容效度分析，发现其内容效度较高，能够较科学衡量学生的学习水平，但在选材、阅读速度以及阅读能力考察上存在一些问题。结合2016年专八阅读测试的改革对上述问题进行分析，提出完善建议，进一步提高阅读测试的内容效度。

专业英语八级； 阅读理解； 内容效度； 考试大纲

专业英语八级考试旨在全面检查完成英语专业高年级阶段课程的学生是否具备了《高等学校英语专业英语教学大纲》(以下简称《大纲》)所需要掌握的英语语言综合运用能力标准及英语专业知识。《大纲》明确规定专业英语八级考试属于标准型教学检查类考试，即学业测试(achievement test)。考试范围囊括了《大纲》规定的听、说、读、写、译四个方面的能力以及英语专业知识。

学业测试是用于检测学生某一课程学习情况的考试，即一项基于教学大纲的考试 ( syllabus- based)。效度是衡量测试的一个重要指标，而内容效度又是效度的重要组成部分。Kerlinger (1973)提出内容效度(content validity)是“一测量工具内容上(包括材料、题材、题目)的代表性或所选内容样本的充分性”。[1]

对专业英语八级测试中阅读部分的内容效度分析是衡量试题的阅读理解部分是否与考试大纲预期测试意图相一致。专业英语八级考试自1994年开展至今已有20余年，其考试大纲也一再修订。……