郭丽琴

(黄冈职业技术学院 护理学院，湖北 黄冈 438002)

浅谈如何在外科护理教学中融合职业道德教育

郭丽琴

(黄冈职业技术学院 护理学院，湖北 黄冈 438002)

目的 探讨如何将职业道德教育融入外科护理教学中。方法 通过对外科护理教学职业道德教育现状的分析，提出针对性意见，把握处理好教学过程中渗透职业道德教育的“点”“时”“度”的关系，潜移默化、合理适度地进行职业道德教育。结果 加强思想道德、人文素养教育，能促进技术技能培养，全面提高人才培养质量。结论 护理专业学生在校期间，不但要掌握专业知识，还需要重视职业道德教育的培养。希望通过把专业课和职业道德教育有机结合，培养德才兼备、全面发展的优秀毕业生。

外科护理；职业道德；课堂教学

“教育为本，德育为先”，素质教育之根本在德育[1]。“努力培养高素质创新人才，务必以德育为先”。在国家大力发展以德育为主导思想的教育体系下，护理教育旨在培养护生具有一定“三基”知识(基本理论、基本知识、基本技能)的同时，还要培养其从事护理职业的志向，树立良好的护理职业道德，从而全面提高护理人员的职业素养。而护理职业道德的培养，不能仅限于思想政治课的课堂，更应该充分利用好专业课堂这个重要阵地，实现“课课有德育，人人讲德育”的氛围。这样才能保证德育教育的连续性和专业性。

一、在护理专业课中融合职业道德教育的现状调查

通过对本校在校2014级360名高职护理专业学生调查发现，学生对于学校职业道德教育认可度并不高。……