张鹏宇

摘 要：本文从“严以修身不能松”“严以用权不能宽”“严以律己不能散”“谋事要实不能浮”“创业要实不能躁”“做人要实不能虚”六个方面，深入阐释“三严三实”的丰富内涵，揭示“严”“实”的本质意义，并结合教育教学实际，重点论述作风整改要点、职业发展方向和专业创新之路。

关键词：三严三实;工作作风;专业发展;职业尊严

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11C-0008-02

“严”是组织原则、纪律要求;“实”是工作方法、处世态度。总书记的“三严三实”，是针对现实中存在的“宽、松、软”和“浮、躁、虚”提出的，是坚持问题导向的典范。

一、“严以修身”不能松

总书记指出，严以修身就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉抵制低级趣味，自觉抵制歪风邪气。作为党员干部，我们如何以学修身？用什么涵养心性？

持续用党的理论涵养。结合当前实际，主要用马克思主义理论涵养、用中国特色社会主义理论涵养、用中国梦涵养。

马克思主义的精髓是实事求是。掌握了这一精髓，就从根本上把握了马克思主义的精神实质。用马克思主义理论涵养，就必须时刻绷紧实事求是这根弦，始终坚持一切从实际出发，解决具体问题;就必须经常反思从本本出发，思想僵化，给个人、给组织、给集体带来的损失和危害;就必须锐意进取，开拓创新，把党的方针政策变成具体工作措施，推动改革和发展。

中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，主要包括：社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、科学技术是第一生产力理论、社会主义科学发展理论、社会主义民主法治理论。用中国特色社会主义理论涵养，就必须时刻不忘我们所处的发展阶段，不能因为生活有所改善，条件有所改善而忘乎所以，盲目自大;就必须坚定改革开放的信心和决心，以深化改革完善体制机制，以扩大开放引进先进的理念和技术，实现“引进、消化、吸收、再创新”;就必须扩大民主依法办事，牢固树立人民群众是真正英雄的理念，集中人民群众的智慧，调动人民群众的积极性，让人民当家作主，按照人民群众的意志和愿望推进改革、建设和发展。

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族兴旺、人民幸福。其主要特征：一是综合国力进一步跃升的实力特征，二是社会和谐进一步提升的幸福特征，三是中华文明在复兴中进一步演进的文明特征，四是促进人的全面发展的价值特征。中国特色社会主义把实现人的自由全面发展作为终极价值追求。用中国梦涵养就是要为实现中国梦贡献力量，为综合国力进一步跃升、为社会和谐进一步提升、为中华文明在复兴中进一步演进贡献力量，更主要的是，作为教育工作者，要为促进人的全面发展、提高人的素质而竭尽全力。

持续用传统文化涵养。中国传统文化的主体出于孔子。孔子是中国文化之中心;无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传;自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。传统文化博大精深，精髓是礼、仁、中。遵守“礼”的要求。礼即规则、秩序及其养成。领会“仁”的精神。仁即修己安人，推己及人。善用“中”的方式。中就是不断纠偏的过程，与时俱进。君子因时行止。持续用传统文化涵养，就是要懂得规矩和秩序，养成自觉遵守规矩和秩序的习惯，使之成为自发行为;就是要时刻反省自己，修正自己的不足，培育仁爱之心;就是要不偏不倚，敢于修正错误，因时因势决策和行动，既不左倾冒进，又不右倾保守。

持续用专业本领涵养。专业本领是专业知识和专业技能之和。在专业知识领域，文科类以传承文化为中心，学习掌握文科知识的过程，本质上是了解文化的过程，用文化滋养的过程。理科主要是揭示自然规律，理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类懂得了思考自然。学习掌握理科知识的过程，是培养人类科学与自然思维的过程。工科是研究应用技术和工艺的学问，“应用科学和技术的原理，解决问题”。学习掌握工科知识的过程是培养设计、制造和程序操作能力的过程。在专业技能方面，深刻领会并用好专业技能蕴含的科学精神、科学方法、智慧经验，它涉及的是专业知识和专门领域的分析能力，以及对相关工具和规章政策的熟练应用。

二、“严以用权”不能宽

总书记指出，严以用权就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子，任何时候都不搞特权、不以权谋私。对我们而言，“严以用权”就是要牢固树立正确权力观，全面用权，不可偏废。

依据法律法规行使办学自主权。列出《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业教育法》以及自治区人大针对这些法律制定的实施办法及有关教育法规、高等职业教育办学权力清单，按照法律法规授权清单办事;按照学院章程确定的办学思想、发展定位、办学自主权规范教育教学行为。院系两级管理以后，各系（部）要抓紧制定实施细则，这是更好地使用系部管理权的基础，也是重要组成部分;严格执行近年来学院制定的教学管理制度、教师聘用办法、学生管理制度、财务管理制度等一系列规章制度，从严从实管理。

依据教育教学标准行使教育权。教育权是神圣之权，不可轻易授人。有权不可渎职，不能任性。要制定详细的培养方案，明确教育教学界限;要尊重学科规律，设计符合学生实际的教育教学活动;要全面理解学科专业的教学目标，知识技能、过程方法、情感态度价值观不可偏废。

依据制度规范使用管理服务权。牢固树立管理就是服务的理念，变约束、限制为引领、规范，以指导、帮助代替指挥、命令。

三、“严以律己”不能散

总书记指出，严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。我们如何做到“严以律己”？

时刻以党纪党规律己。党纪党规按照调整关系的不同，可分为政治纪律、组织纪律、宣传纪律、人事纪律、经济纪律、群众纪律、外事纪律、保密纪律。主要的是政治纪律、组织纪律、群众纪律。以党的政治纪律律己，要求各级组织和党员，必须在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。以党的组织纪律律己，要求各级党组织和党员维护党的团结统一，严格遵守党的民主集中制原则，坚持个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。以党的群众纪律律己，要求党的各级组织和全体党员不以任何借口、手段侵犯和损害人民群众的正当权利和利益。

时刻以法规制度律己。法规制度的本质是公众意志。以宪法律己，要维护国家统一和民族团结，必须保守国家秘密，必须爱护公共财产，必须遵守劳动纪律，必须遵守公共秩序，必须尊重社会公德。以教育法规律己，要提高教育法律意识，增强教育法治观念。要依法执教，同时注意以德治教。要依照法律进行教师职业行为选择。以管理制度律己。以管理制度保障学校管理的有序化、规范化，最大程度降低运营成本;以管理制度防止管理的任意性，充分保护师生员工的合法权益;以管理制度规范师生员工行为，建立评判对错的价值标准，规范职业道德，使学校和师生员工的利益得以保障。

以公民道德律己。“道”是事物运动变化的规则，“德”是按照道的规则把人与人之间的关系处理得当。道德是人们为了群体的利益而约定俗成的，应该做什么和不应该做什么的行为规范，是不成文的制度规范。以公德律己，公德是指存在于社会群体中的道德。文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。以私德律己，私德是私人生活中的道德规范，指个人品德、修养、作风、习惯以及个人生活中处理爱情、婚姻、家庭问题、邻里关系的道德规范。私德通常以家庭美德为核心。以“品”德律己，“品”德是指有品位、有层次的道德，这是对共产党人的特殊要求，是在普通民众公德、私德基础上的特殊要求，摒弃低俗，追求高尚。

四、“谋事要实”不能浮

总书记指出，谋事要实就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。我们应该结合实际谋什么？

谋发展规划。以事业发展规划明确目标任务、发展措施和保障机制，以专业建设规划明确示范专业目标、品牌专业定位、特色专业标准，以队伍建设规划明确管理干部队伍、教师队伍、学生工作队伍的层次结构、培养培训、保障措施。

谋队伍建设。谋管理队伍建设，增强管理队伍的全局意识、服务意识、创新意识，谋教师队伍建设，提高教师队伍的道德素质、专业素质、“双师”素质，谋学工队伍建设，明确学生工作队伍的基本要求、选拔标准、评价体系。

谋文化育人。文化是群体对事物的共同认识和态度。文化需要长期积淀才能形成，打造优秀物质文化，建设科学制度文化，培育先进哲学文化。

五、“创业要实”不能躁

总书记指出，创业要实就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。就职业学院改革和发展实际而言，要在三方面做出努力。

创专业建设之业。不断完善专业建设规划，扎实推进实践教学、课程群设置和核心课程建设规划，有效实施教师队伍培养计划和专业学术活动规划。

创集团办学之业。通过政校融合积极争取教育主管部门的领导和支持，在专业调整、人才引进、建立区内校际联盟等方面予以支持，积极争取行业主管部门的支持，提供行业发展规划及有关信息支撑，聘请有关专业管理干部作为学校发展规划顾问。通过校校融合争取先进院校在教师队伍建设、课程改革、管理干部培训、柔性引进专业技术人才、学生交流等方面深度合作。在课程改革和人才队伍建设方面的帮扶;通过校企融合实现专业与产业对接、学校与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接。

创人才辈出之业。持续出人才，出复合型、创新型人才。把职业道德教育放在首位，培养职业理想;把深化课程和教学改革作为重点，培养专业基础能力;把终身教育理念落到实处，培养学习能力和创新精神。

六、“做人要实”不能虚

总书记指出，做人要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。我们应该从哪几方面努力做老实人？

对组织坦荡真诚。拥护党的路线、方针，不能口是心非;遵守党的政治纪律、组织纪律，不能阳奉阴违;执行党的决议、决策，不能敷衍塞责。

对同事真心实意。与同事同忧同喜，以同事之忧为忧，以同事之乐为乐，不可幸灾乐祸;事业上、工作上，与同事比翼齐飞。生活中，不占便宜，不耍聪明。

对学生至爱宽仁。爱是教育的灵魂，亲其师才能信其道。职教生对爱的需求多、标准低，更需要爱，更容易接受爱、满足爱。

参考文献：

[1]刘吉发.马克思主义视阈下政治实践的哲学思想[J].社会主义研究，2009，（1）.

[2]杨朝明.孔子思想与儒学精髓[J].国家教育行政学院学报，2014，（3）.

[3]王晓毅.道德经智慧[J].中央党校学报，2016，（5）.