崔发周

近日，多名微博网友爆料，因不同意学生提前离校，四川省商贸学校一教师在办公室遭7名新生围攻，其中一人1分钟内至少对该教师动手推搡7次，还有学生在门口摄像。

对于这一事件，许多人首先想到的是师生关系的恶化，认为教师对这些学生多了解点，学生对教师多尊重点，师生关系深厚点，这起事件就不会发生了。事实上，这种学生群殴教师的事件在中职学校并非个案，几百名学生聚众斗殴的恶性事件也时有发生，绝非改善师生关系就能解决。

说实话，进入中等职业学校的学生，多数是现行升学制度下的“差生”，他们是在无可奈何的心态下选择了职业教育。多数职校生的行为和知识缺陷并非在职业院校养成，而是在基础教育阶段就形成了。目前很多中小学没有完善的学困生援助和个性化辅导机制，学生一旦学习成绩排名落后，感到升入普通高中无望，就会丧失学习信心，久而久之，就出现“习得性无助”的心理状态，产生多种消极心理。

因此，要建立和谐的职业学校师生关系，提升职业教育质量，需要全社会的共同努力。当前，需要重点解决以下几方面的问题。

一是建立和完善中小学个性化辅导机制。对各种原因造成的学习困难学生，学校指定教师进行必要的辅导，落实因材施教、循序渐进的教育原则，不让一名学生中途掉队。鼓励教师在校外对学生进行无偿辅导。

二是改革基础教育评价机制。对知识学习能力较强的学生，可以强化对现代科学的兴趣，致力于培养中国的杰出人才;对动手能力较强，不善于语言学习和逻辑思维的学生，可以强化劳动技术教育，培养现代的鲁班和黄道婆。不同类型的学生可以分班授课，使所有学生都有成功感和幸福感，而不至于产生反社会倾向。

三是职业学校要加强对学生的关爱。作为职业教育工作者，应该比其他社会成员更有责任了解、尊重、关爱自己的学生。对职校生而言，给予关爱比给予知识和技能更加重要。

四是为职校生创造更好的学习和生活条件。从总体上看，中职学校的学习条件比普通高中要差，尤其是在师资配备上差距还很大。政府相关部门应该加大对中职教育的投入，让更多的优秀人才进入职业学校，从而为学生发展创造良好的条件。

五是加强对教师和学生的法治教育。道德问题可以通过合理教育加以解决，但法律问题就需要通过法律手段来解决。职业学校要在《学生手册》中加入《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《学生行为守则》等内容，并将法治教育纳入学校课程体系。

这次学生群殴教师的事件，再一次给全社会敲响了警钟。实现“中国制造2025”的目标，需要一大批爱岗敬业、精益求精的工匠人才。如果再不加快推进教育综合改革，优化教育结构，积极发展现代职业教育，这个目标就有可能落空。