江苏省海门市三厂初级中学 邵武媚

借由一道练习题，看到一个知识面
——试论教学例题的有效选择

江苏省海门市三厂初级中学 邵武媚

习题的选择、训练、讲评、变式在初中数学的教学过程中是一种常见的教学形式，也是提高学生解题能力，引领学生综合素养提升的策略之一。如何优化它的价值，挖掘深层价值，值得我们推敲和研究。

练习题；知识面；有效；初中数学

例题教学是初中数学课堂上经常会用到的教学方法，通过典型题目起到示范作用，将其中的思想方法有效传达给学生。我们在这里所说的例题，并不是一道单一的习题，而是代表着一个完整的知识模块或是分析方法。对于一道例题来讲，单纯的解答它并不是目的，最重要的是掌握隐藏在其背后的知识内容。因此，在运用例题开展教学时，教师们一定要意识到，这并不仅仅是一道练习题，而是代表着一个知识面。

一、数形法解题，灵活学生数学思维

数形结合是数学问题解答当中最为常用的思想方法之一，更是初中阶段的知识教学所应突出的一大重点。那么，如何才能让学生们意识并切实理解数形法的运用呢？单从理论上进行阐述显然是不够明确的，我们需要将之融入到具体的题目当中，通过带领学生们亲自动脑、亲手解题，来获得对这一方法的准确掌握。

例如，为了巩固学生们对于二次函数基本内容的理解，我运用这样一道例题进行课堂教学：下图当中所表示的是二次函数y=ax2+bx+c的图象。……