江苏省太仓市浮桥镇时思小学 张竞秋

浅谈课堂安全感

江苏省太仓市浮桥镇时思小学 张竞秋

课堂安全感是什么？（WHAT）

情景再现

课堂上总有那么一两个孩子，他们特别乐于表达自己的想法，只是他们的答案却总有偏差，老师往往简单回应：“不对，坐下！谁还有其他答案？”然后，我们表扬了那个答案正确的孩子：“XX，你真棒！”课堂教学继续进行！看似流畅！

可那个举起第一只手的同学自信心受到了打击，他开始害怕、恐惧：如果回答错了怎么办？

情景剖析

美国心理学家罗杰斯曾说过：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”

理解、信任是教育关系中最基本的关系。老师只有信任学生,认可学生，才能够了解学生,继而才能帮助他们成长；学生只有认可信任老师,才能避免走弯路,才能获得更好的教育和发展机会。

而在我们的这个情景中，教师简单的一句：“不对，坐下！谁还有其他答案？”犀利决断的言辞，裂帛般的否定，严重地损害了这种理解和信任，这个原本十分积极思考爱发言的学生，因为不被认可尊重理解信任，课堂上的自信心受到了打击，于是他对课堂失去了一种安全感。

为什么要找回课堂安全感？（WHY）

找回课堂安全感——势在必行

从图中马斯洛的心理需要学说中，我们很容易发现，人的安全需要是基础层次，仅仅在生理需要之上。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望。

如何找回课堂安全感？……