王玉吉+刘峰+马英杰

[摘要]高校通过开展生源基地建设工程，吸引优质生源，以提高自身的人才培养质量。做好生源基地的建设与维护工作，需要高校结合自身发展实际，科学、合理地制定生源基地建设布局，选择符合自身层次定位的中学开展生源基地建设工作。在已建生源基地中，高校要深入中学，开展形式多样的沟通与交流活动，只有认真践行生源基地协议职责，切实将维护工作落到实处，才能真正惠及双方，实现生源基地建设工程的可持续发展。

[关键词]高校；生源基地；可持续发展；探析

稳定的生源是高校赖以生存和发展的根本，而生源的质量则关系到高校的人才培养质量，进而影响学校的建设与长远发展。只有良好的生源才能推动高校教育教学、科学研究、管理水平等方面的提升。因此，在保证生源数量的同时，如何稳步提高生源的质量，是摆在高校面前的一个重要课题。高校只有顺应新形势、新变化，拓展招生渠道，加强与中学的务实合作与交流，开展生源基地建设工程，才能获得源源不断的优质生源，进而实现高校的可持续发展。

一、高校建立生源基地的重要性

生源基地，是指与高校签订生源基地共建协议的中学，协议中明确了双方各自应承担的责任与义务。生源基地建设是高校为加强与中学的交流与合作，提高自身人才培养质量而建立的，是以双方共同发展为基础。

（一）高校开展生源基地建设工程有利于提升生源质量

高校通过开展生源基地建设工程，一方面有利于中等教育与高等教育的有效衔接，促进生源基地中学办学水平的提升，另一方面有利于中学师生深入、直观的了解高校的办学水平、人才培养、专业特色以及就业前景，便于考生提早进行职业生涯规划，避免盲目填报高考志愿。生源基地的建设提升了高校在生源基地师生中的影响力，激发了更多考生的报考兴趣，进而确保高校生源质量的提升。

笔者所在高校于2012年启动了“生源基地”建设工程，选择在历年报考生源人数较多、办学水平高的陕西省省级示范高中和知名中学中建立了生源基地。截至2015年9月，学校已建成生源基地75所，生源基地数量的平均增长率达到54%，生源基地中学已累计为学校输送了3917名优质生源，为学校的可持续发展提供了有力保障。仅2015年，生源基地中学考入学校人数达1537人，占学校在陕招生总人数的52.78%，较2014年提高13%。

（二）生源基地建地已发展成为高校招生宣传的重要手段

面对日益激烈的生源竞争压力，高校已转变招生宣传思路，开展形式多样的招生宣传途径，比如高校在高考志愿填报期间举办“校园开放日”，邀请考生和家长来校参观咨询；参加网络招生咨询会，解答考生疑问；在知名媒体上投放招生宣传广告；利用微信公众平台、易企秀软件制作的幻灯片网页等新媒体进行招生宣传等等。这些宣传方式大多应用于招生季，不能作为长效宣传机制贯穿于整个年度。生源基地的建设，实现了高校与中学面对面的沟通与了解，通过开展长效的合作，可以将高校的影响力深入到考生当中，进而吸引优质生源报考高校。实施生源基地建设工作现已作为高校招生宣传工作中最为重要的方式。

（三）生源基地的建立有利于促进高等教育与中等教育的有效衔接

生源基地的建设，确立了高校与中学的合作关系，一方面高校利用自身资源优势，为中学在教育、教学、管理等方面提供咨询，及时交流教学信息和先进的教育、教学、管理理念，以更好地促进中等教育与高等教育的衔接；另一方面中学负责协助和配合高校做好招生宣传，积极引导中学优秀学生报考，为高校输送优质生源。生源基地的建立实现了中学与高校的优势互补，高校应与中学利用这个平台开展形式多样的合作、交流。学校建立了分学科的科普报告库，供生源基地中学师生选择，学校定期组织专家教授走进中学课堂传授相关领域的科普知识，指导中学生提前了解大学相关专业知识，激发学生的学习兴趣，进而提升学生的综合素质。

二、高校生源基地建设与维护中存在的问题

（一）生源基地的建设多集中在高校所在省份

生源基地建设发展成为高校招生宣传最为重要的方式以来，各高校已通过各种形式建立了大量的生源基地，在数量上实现了高速增长。高校利用在本省的影响力，与本省中学进行着频繁的交流与合作，但对于省外的中学，建立的生源基地则远远少于省内，维护方式也较为单一，多采用寄送招生简章、报考指南等招生宣传材料的方法。一般而言，部属高校招生计划的70%投放到了省外地区，因此必须加强外省生源基地的建设，在数量上要大于本省生源基地的数量，而省属高校虽然只有30%的计划投放到省外，但在其招生情况较好的生源大省也应当加强生源基地建设，只有吸收更多外省的优秀考生，才能全面提高生源质量。

（二）高校未能认真履行生源基地建设协议

在高校与中学签订的生源基地协议中，都会明确双方的责任与义务，以确保互相支持、共同发展。但多数高校对生源基地的建设与维护工作都集中在高考和填报志愿前后，带有明确的目的性，通过增加生源基地的数量，来吸引更多的生源报考。高校进入生源基地中学通常只是发放招生简章、报考指南等宣传资料，或向中学提供高考志愿填报的咨询工作。在招生结束后，多数高校并未能认真履行相关责任，导致生源基地建设工作流于形式，未能真正惠及中学和考生，没有实现良性、可持续的发展。

（三）高校对生源基地建设的投入不足

要做好生源基地的建设与维护工作，切实履行生源基地协议的相关责任，高校就要保证充足的经费与人员的投入。一方面，生源基地的建设与维护需要开展形式多样的活动，选派专家和教授给予支持，经费是支持各项工作开展的重要保障，但多数高校并没有建立生源基地专项经费，资金的不足严重影响了生源基地建设工作的可持续发展；另一方面，生源基地的建设与维护需要高校招生办工作人员投入大量的时间与精力进行研究和探索，但大多高校的招生办只有3人左右的编制，不仅要负责全国各省各批次的招生录取工作，还要做好其他各项招生宣传与咨询工作，人员的不足同样影响着生源基地的健康发展。

三、实现生源基地建设工程可持续发展的策略

（一）生源基地建设须有的放矢，符合自身定位

高校应结合自身发展需要，综合分析，合理制定生源基地建设布局，有计划分步骤的完成规划。在选择生源基地上，首先要符合自身定位，严格把握意向中学的办学水平、历年高考上线率以及高校实际录取数据等因素，进而确立拟建生源基地名单；其次，高校要结合自身实际情况，充分考虑人员和经费投入的可操作性，避免盲目增加数量，切实保证已建生源基地的维护质量。笔者所在高校理工类专业近三年在陕西录取最低分数维持在一本线上40分左右，因此在选择建立生源基地时，学校会充分考虑中学的办学水平、近年来的一本上线率以及是否符合学校近年来的招生录取分数段。

（二）做好生源基地建设布局，加强省外生源基地建设

高校利用在本省的便利条件和深入的影响力，大多选择本省的中学建立生源基地，这在一定程度上造成了生源的不均衡发展，不利于全面提高生源质量，因此高校要加强省外生源基地的建设，选择生源大省开展生源基地工作，根据往年招生录取情况，选择录取人数较多，对其形成一定影响的中学建立合作。根据学校2015年的录取数据来看，学校在全国10个省份的录取分数线超过了当地一本分数线40分以上，其中黑龙江省高出一本分数线60分以上，学校在这些省份具备了一定的影响力，因此首先应选择在这样生源较好的省份开展生源基地建设工作，科学规划，全面推进。

（三）切实履行生源基地协议职责，多渠道开展合作与交流

高校与中学签订的生源基地协议中，明确了双方的责任与义务，高校要重视中学的重要作用，培养与中学的双边关系，履行好协议职责，探索多种渠道与中学开展沟通与交流：（1）高校应广泛开展“科普讲座进中学”活动，选派知名专家与教授走进中学，普及科学知识，提高学生的综合素质；（2）高校利用自身平台优势，为生源基地中学的教育教学、学生实习、师资培养等方面提供帮助；（3）定期邀请生源基地师生来高校参观交流，切身感受大学的文化与氛围，提前体验大学生活；（4）选派大学生科技作品参加生源基地中学的科技节活动，现场演示科技作品，激发中学生的科技兴趣；（5）开展形式多样的文体联谊活动，增加大学生与中学生的沟通与交流；（6）高考录取结束后，高校以喜报、感谢信等方式及时向生源基地中学反馈考生录取专业、获得新生奖学金等情况。

（四）加大生源基地投入力度，确保建设与维护工作落实到位

高校只有通过深入开展形式多样的沟通与交流活动，践行生源基地协议职责，才能与中学保持良性互动，进而实现生源基地建设工作的可持续发展，因此高校必须加大对生源基地建设的投入力度，提供充足的经费支持与一定的人员保证，进而确保生源基地的建设与维护工作落实到位。高校应建立生源基地建设专项经费，成立生源基地建设工作小组，投入专门的时间与精力深入研究和探索生源基地的内涵化建设。生源质量是高校的生命线，只有高度重视生源基地建设工作，全校各学院、各部门共同参与，充分保证各项投入，才能实现生源质量的稳步提升，进而提高高校办学竞争力。