【摘要】目前，“互联网+”技术已成为社会的一种主流风尚，其主要由大数据、云计算、社交网络、搜索引擎等互联网技术构成，来进行数据信息的交流以及信息中间媒介作用的全新网络构架。“互联网+”技术的广泛发展和延伸，不可避免的影响到了传统的教育模式，从某种角度来说无形的加速了课堂教学模式的转型。目前形式下，我国高职职业生涯规划课程需要面对更多的新问题和挑战，如何把握好“互联网+”这个新模式，对我国高职职业生涯规划课程进行有效的改革，不失为一种好的途径。本文对目前高职职业生涯规划课程存在的问题进行了分析，并在“互联网+”模式下，探讨了改革的措施。

【关键词】互联网 高职 职业规划课程 改革

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0239-02

一、引言

高职职业生涯规划课程的开设初衷是激发高职生对自我的认识，清楚自身的素质能力，寻找自己喜欢的职业目标方向，预先做好比较充分的计划，能够提前找到一份适合自己的职业，实现自我人生价值。然而在当下的教学当中，大部分高校职业生涯规划课程在授课方式上仍然使用的是以前的教学模式，毫无新意，导致了学生的厌烦抗拒心理，失去了职业生涯规划课程上课兴趣，也就无法注意到该门课的重要作用。通过试点研究发现，学生对在 “互联网+” 模式下的云课程产生了极大地兴趣，能够灵活快速地掌握新知识。因此，探讨高职职业生涯规划课程 “互联网+” 模式下的改革有着重要的意义。……