孙小双

【摘要】从现阶段的高中语文教学现状来看，语文是中学阶段所有学科当中最受抨击的一门，很多语文教育教学工作者对传统高中语文教学模式和语文教学质量产生深深的怀疑。传统的高中语文教学收应试教育的影响，将基础知识传授和考试重点讲解作为主要的内容，学生的个性发展受到严重的限制，这就使得高中语文教学质量每况日下。那么，如何才能走出传统高中语文教学的误区，走出一条教改的新路呢？

【关键词】高中语文 传统教学 教改新路

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0045-02

众所周知，受应试教育的影响，高中语文教师在开展教学活动的时候常常将语文基础知识传授和语文考试重难点讲解作为主要的教学内容，而且大部分教师都会在有限的课堂时间里，采取“授—受”的模式，导致整个语文课堂气氛沉闷，学生除了对所学的语文知识进行死记硬背之外，没有自主学习的意识，这就造就了高分低能的“语文人才”。从语文教学调查中，我们可以发现，除了教师的教学方式之外，语文教材、教学观念、教学模式等都是造成语文教学质量不高的原因。因此，在现代语文教学中，语文教师要转变传统的教学观念，创新教学手段，走出一条顺应课改潮流的教学新路。

一、挣脱旧的教学镣铐，树立创新意识

众所周知，教师能否顺利走出教学误区，其关键在于教师能否及时更新教学观念。在传统的语文教学中，存在一些教师仍用多年以前的教学经验，甚至是教案来开展教学活动的现象，这就导致教学手段落后，教学过程机械乏味，学生在沉闷的语文课堂中其学习兴趣逐渐丧失。……