彭亚珍（广州华商职业学院　信息工程系，广州 511300）

“图片处理Photoshop”教学改革研究与实践

彭亚珍
（广州华商职业学院信息工程系，广州 511300）

针对不同专业在基于“图片处理Photoshop”课程教学过程中存在的诸多问题，提出包括关于教学目标、教学内容的设计、教学方法以及企业需求等多个方面进行教学改革的研究与实践，通过这种方式明确学生学习目标，激发学生的学习积极性，提高教学效率，取得令人满意的教学效果。

Photoshop；教学改革；存在问题；改革措施

1　传统Photoshop教育教学中存在的问题

1.1授课内容没有侧重点

在教学过程中，由于大部分的学生都是零基础，而PS软件工具和各种特效都非常全面和丰富，传统任课老师一般都只按教材脉络进行讲授，如界面、工具箱、图层、蒙版、通道、文字、色彩、滤镜等知识点从一而终讲授完，总学时只够了解到每个知识点最基础的内容，最后导致的结果是学生可能会泛泛而学，每个知识点都只了解了一些，但是学不精。在教学过程中，也经常接到很多毕业生反映，PS软件在企业和各类行业的应用很广泛，但是学生只掌握最基本的操作，无法胜任更多专业的设计工作，甚至有很多工具，在工作中不经常被使用到，导致学而无用武之地。

1.2学生缺乏自觉学习能力

由于大学前都是一种填鸭式教学方式，学生并没有较为明确的目标，对前景也缺乏长远的思考和自身能力的储备，多数学生单存依靠课堂教学，缺少自我学习能力。Photoshop作为软件课程，如果不经常被使用很容易生疏。……