张聪聪，王豪杰

（郑州科技学院财经学院，郑州 450064）

国外学校资源配置与学生成绩关系的研究综述

张聪聪，王豪杰

（郑州科技学院财经学院，郑州 450064）

学校资源配置对学生成绩影响的研究一直是国外教育经济学研究的热点问题。从学校支出、教师和班级规模三个方面，对国外关于学校资源配置与学生成绩关系的研究做出简要综述，并提出国外在这方面研究中存在的问题，以期能对国内的相关研究提供参考。

学校资源配置；学生成绩；文献综述

一、相关研究概述

国外关于学校资源配置与学生成绩关系的研究可以追溯到20世纪60年代。1966年，詹姆士·S.科尔曼等人公布了对美国教育机会均等有历史意义的《科尔曼报告》。该报告将重点放在了学校投入和学生成绩的关系上，通过测定美国645 000多名学生成绩与学校和非学校之间的相关性，得到了学校资源和学生成绩间几乎没有任何关系的结论。这一结论引起了广泛的争议，并导致了国外许多学者都投入到了关于学校资源配置对于学生成绩影响的研究中。当前，国外有关学校绩效政策的研究和讨论主要集中于对学校影响因素的分析上，而学校支出、教师和班级规模等三大因素都被认为是重要的教育投入（Hanushek，2002）。国外大多数学者对学校资源配置影响学生成绩的研究，都是围绕这三个方面的因素展开的。

二、三大因素与学生关系的综述

（一）学校支出

对于学校支出与学生成绩间关系的研究一般是指生均支出、人员经费和设备投入等教育经费对学生成绩的影响，其中人员经费则主要运用教师工资和师生比这两个指标来衡量。……