徐 胜 郑 璇 魏 寿 洪 蒲 云 欢

(重庆师范大学 教育科学学院，重庆 401331)



《特殊教育学》双语课程建设及教学实践的探索与创新

徐 胜 郑 璇 魏 寿 洪 蒲 云 欢

(重庆师范大学 教育科学学院，重庆 401331)

双语教学是当前高校教育改革的热点，也是对国际化复合型人才需要的必要举措。《特殊教育学》是特殊教育专业基础课，在专业人才培养过程中承担了非常重要的角色。本文从《特殊教育学》双语教学的内涵意义、课程建设目标、具体实施及反思与启示几个方面探讨双语教学示范课程四年的课程建设与教学实践的探索与创新，探寻未来优化发展之途径。

特殊教育学； 双语教学；课程建设；教学实践；探索与创新

随着全球化进程的加速、国际竞争的加剧，国际化双语教学的需求日益迫切。2001年教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)通知中4号文件明确要求“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”。2005年教育部又印发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》 (教高[2005 ]l 号)文件，要求本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学，要提高双语教学的质量，并继续扩大双语教学课程的数量。2007年教育部又颁布了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]12号)通知中明确提出：“鼓励开展教学工作，有条件的高等学校要积极聘请国外学者和专家来华从事专业课程的双语教学工作，鼓励和支持留学回国人员用英语讲授专业课程，提高大学生的专业英语水平和能力。……