甘险峰，张成良

(1.山东大学 新闻学院，山东 济南 250100；2.鲁东大学 文学院，山东 烟台 264025)

专题研究·新媒体时代的传播

中国农村地区新媒体使用的自组织研究
——以山东农村为例

甘险峰1，张成良2

(1.山东大学 新闻学院，山东 济南 250100；2.鲁东大学 文学院，山东 烟台 264025)

通过采用宏观层面抽样调查问卷和微观层面观察访谈与定期测评相结合的方法，将农村地区受访者置于媒介素养教育的组织系统内，考察农村网络新媒体的认知及使用状况，总结新媒体在农村发展中存在的各种问题，根据连续测评获得的数据，分析不同地域、不同时期媒介认知与使用的程度。研究发现，农村地区新媒体媒介素养教育呈现出以人际传播为主的自我建构的形态，为此应引入多元组织结构，由此提升农民的网络新媒体话语权，真正提升农民参与社会发展的积极性和实际能力。

新媒体素养；意见领袖；人际传播；自组织

一、研究背景

中国大陆对媒介素养教育问题的研究始于上世纪九十年代。2007年以后，随着中国媒介环境的变化，媒介素养研究逐步深入，对媒介素养教育的实证研究增加，尤其是对各地大学生媒介素养的调查数量明显增加。在现实语境下，中国媒介素养教育的研究和倡导是在大众媒介的迅速发展和普及、国家现代化建设推动社会转型、全球信息革命带来新的不平衡这三重语境下进行的①。以英、美等国为参照对象的比较研究认为，中国的媒介素养教育面临的挑战，主要源于本土化的困难与压力，以及东西方文化深层次的矛盾形成的教育实践的错位②。……