黄婷

【设计理念】

《〈物种起源〉绪论》是苏教版高中语文必修五“科学之光”板块的第一篇课文，此文既是一篇典型的绪论，又是一篇科技说明文。作为绪论，该文介绍了《物种起源》一书的写作过程、主要内容和作者的主要观点。作为科技说明文，该文体现出一般“科普说明文“的体式特征，具有“科学性、知识性、通俗性”等特点。根据王荣生对阅读对象和阅读层次的划分，科学普及文章属于阐释类信息，其阅读层次应主要是理解性阅读和批判性阅读。①因此本次教学设计立足实用文的文体特征，根据阐释类信息的理解性阅读和批判性阅读层次，确定了文本的教学内容。教学过程中重视实用文阅读方法与策略指导，通过理解性阅读的四个步骤（预设视觉表征；用勾划、批注、摘要提取单个关键信息；用图表、图形、图画将信息结构化；将视觉表征内化）展开教学。

【设计目标】

1.学会运用可视化阅读策略，提取关键信息，把握文章主要内容。

2.明确作者的立场以及作者关于《物种起源》的基本观点。

3.体认科学家严谨、审慎的科学态度和坚持真理、实事求是的理性精神。

4.了解《物种起源》一书的基本内容，对科普类书籍产生一定的阅读兴趣。

【教学过程】

一、问题导入

1.阅读苏教版语文必修五扉页上的《致同学》 一文，了解这篇文章对学习整本教科书的作用。

2.本文作为《物种起源》一书的绪论，是写给谁的呢？文章可能会包括什么内容呢？

明确：本文是写给那些不了解、想要读、正在读或读过《物种起源》一书的读者的。……