祝红

职业能力导向的“个人理财”课程双证模式教学探究

祝红

高职教育是以培养生产、服务、管理等第一线的高端技能型人才为主要任务，而双证教育正是适应这种要求的较好模式。通过双证教学，可以更好地培养学生的职业能力、提高学生的就业水平、满足社会对于高级技能人才的需求。本文以“个人理财”课程为例，从多个方面探究如何更好地进行双证模式教学改革，实现学生毕业时零距离就业。

职业能力；双证模式；课程教学

双证通常指的是“学历证书+职业证书”，早在1993年党的十四届五中全会做出《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》要求：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”，而在1996年颁布实施了《职业教育法》中规定：“实施职业教育应当根据实际需要，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”，第一次用法律的形式推行双证制度。可见，高职教育实施双证教育势在必行，以职业能力为导向的双证教学模式是职业教育的发展趋势、是就业市场的需要、是高职教育人才培养的需求。下面以“个人理财”课程为例，探索双证模式教学改革。

一、重视双证教学，树立双证教育的科学理念

双证教育一般指学生通过在校接受教育和学习，毕业时既获得毕业证书又获得职业证书，两种类型的证书获得是双证制度的标志。学历证书是学习时间和过程的证明，反映接受教育的文化程度高低；……