叶菲

在高职《物理》课程教学中提升学生职业通用能力的实践与探索

叶菲

文章主要阐述在《物理》课程教学中如何提升五年一贯高职学生职业通用能力的尝试。

高职；物理；职业通用能力

一、引言

职业通用能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，各种岗位的不断变换，是伴随人终生的可持续发展的能力，主要包含与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用。对于五年一贯的高职学生而言，在就业之前进行职业通用能力的训练，能够为自己寻求满意的工作和幸福生活奠定良好的基础。教学是学习教育的中心工作，教育目的的实现也需要通过教学来完成。能力的培养需要在实践中进行，需要循序渐进，逐步提升。因此，在课程教学中渗透职业通用能力，在课堂教学活动中提升学生的职业通用能力是必须且必要的。在高职《物理》课程教学中，本文通过多种途径，尝试提升学生职业通用能力。

二、改变作业形式，提升学生信息处理能力

传统的作业形式主要用于巩固学科知识，在通用能力提升上则缺少针对性。为此，教师应在传统作业基础上进行改革。这样学生在学习巩固物理知识的同时，也能提升职业通用能力。作业形式由传统的解题训练，变为“小论文”“小报纸”“微视频”……

例如写一篇有关于生活中物理的小论文，文章要求学生从生活中的物理现象入手，利用网络、书籍等媒介，找到现象背后的原因，现象背后隐藏的物理知识。