陈文明 叶云洋

（湖南电气职业技术学院，湖南湘潭411101）

基于职业岗位典型工作任务的“双证融通”风电专业课程体系开发

陈文明 叶云洋

（湖南电气职业技术学院，湖南湘潭411101）

应用基于工作过程系统化的课程体系开发思路，通过校企联合调研，分析风电专业职业岗位群能力要求，运用教学论的基本原理进行加工，针对高职工科学生的教育教学特点，以湖南省特色专业“风力发电设备制造与安装专业”为例，构建了基于职业岗位的典型工作任务的“双证融通”课程体系。

“双证融通”；课程体系；开发

一、概述

随着风电产业的飞速发展，风电高素质技术技能人才急缺，各高职院校也加快了风电专业的建设。到2006年我国本科才开始设置风电专业，而高职院校到2008年才开始设置，所以风电专业在我国高校开设时间较短，专业建设基础薄，教材奇缺，没有完整的课程体系，对于风电专业人才的培养，开发风电专业的课程体系尤为重要。

二、企业调研，明确职业岗位群能力要求

结合我国风电行业的发展现状，深入风电企业，对职业岗位群进行广泛调研，确立风电设备生产制造与安装专业的四大职业岗位：风电机组机械装配员、风电机组电气装配员、风电机组电气调试员。并对其工作过程进行分析，确定风力发电机组机械工程图的识读与绘制等11项典型工作任务；根据典型工作任务，参照职业资格标准，明确职业岗位群能力要求，具体见表1。

三、基于职业……

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