“互联网+”背景下的软件工程专业实践教学改革研究*
2016-12-24冯居易罗养霞
高教学刊 2016年19期
冯居易 罗养霞
（西安财经学院信息学院，陕西西安710100）
“互联网+”背景下的软件工程专业实践教学改革研究*
冯居易 罗养霞
（西安财经学院信息学院，陕西西安710100）
“互联网+”行动计划的提出使得软件人才的需求更加旺盛，文章针对软件工程专业实践教学中存在的问题，分别从课程体系、实训环节、师资队伍、创新实践活动等方面优化我校软件工程专业的实践教学。实践证明，通过这一系列实践教学的改革提升了教学质量，显著提高了毕业生的就业率和就业质量。
实践教学；创新型；应用型人才；课程体系；实训环节
引言
2015年第十二届全国人民代表大会第三次会议中，国务院总理李克强在政府工作报告中提出制定“互联网+”行动计划，这意味着“互联网+”正式被纳入顶层设计，成为国家经济社会发展的重要战略［1］。事实上许多颠覆传统服务行业的互联网服务公司，其内层的核心其实都是软件，他们运作的基础、内核都是软件［2］。“互联网+”必将推动我国软件行业的发展和成熟，从而提高国际竞争力。随着“互联网+”行动计划的实施，IT人才的社会需求量将更大，特别是用人单位对具有高级技能的软件人才的需求处于饥渴状态［3］。我们意识到软件工程专业的教学必须着眼于行业需求，培养出具有较强工程能力、实践能力和创新能力的应用型人才。为契合“互联网+”时代的社会需求，我校针对软件工程专业实践教学进行了一系列的优化改革。
