吴柯佳+陆颖英

中图分类号：G41

文献标识码：C

文章编号：1673-9949（2016）03-0062-02

江苏省无锡市芦庄实验小学是一所普通的公办小学，随着城市的快速发展，大量流动人口涌入城市。学校外来务工人员子女占学校总人数的70%。孩子们比较淳朴、天真，家长群体整体文化层次不高，对孩子的教育缺乏良好的意识和有效的方法，能给予孩子的受教育条件有限，以致学生成长体验单一，家庭教育薄弱，行为规范欠缺。针对这样的现状，我们认识到学校德育的重要性，学校的德育也必须要更接芦庄的地气，帮助和引导学生树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理。

基于以上的思考与理解，我们学校的德育力抓以下四个方面：

一、校园活动系列化——丰富学生成长体验

我们认为，真正能丰富学生成长体验的一定是校园活动。我们在整体架构活动时，纵向，考虑孩子们在校园的六年学习生活；横向，我们筹谋整一年度的活动设计。在这样纵向与横向的结合点，我们找到最合适的节点，开展富有校本特色的多彩活动。

（一）“我们的节日”系列活动：感受传统文化之魅力

为了进一步发扬传统文化，学校德育处梳理了最有特色的五大节日：清明、端午、中秋、重阳、冬至，在二到六年级开展“我们的节日”系列综合实践活动。这些活动均由年级组组织，整合课程。形成系列，活动前搜集资料，活动中学习文化、制作美食，活动后美食分享、制作小报，整个过程既有传统文化的熏陶，又有传统习俗的实践，各科教师、学生家长均参与其中。……