袁作森

中图分类号：G41

文献标识码：C

文章编号：1673-9949（2016）03-0060-02

湖北省恩施市龙凤镇中心小学处于城乡结合部，“318”国道、“209”国道、沪蓉高速、宜万铁路等横贯学校所辖服务范围。现又正值龙凤新区如火如荼建设，许多家庭涉及被征地、拆迁、安置，家长浮躁，学生“托管”现象严重，加之学校功能用房奇缺，师生活动场所十分狭窄等，这些都给学校德育管理带来极大挑战。为破解难题，更好服务全校师生，学校创造性地实践着“创五型校园、建五种文化”德育构想。

一、从“细”字入手。创建文明校园

一是细制度。学校通过召开教代会，健全了各种德育工作制度。如《行政值日制度》《教师值日制度》《学生值日制度》《班级管理制度》《班主任、辅导员考核制度》《文明班、文明学生、文明办公室、文明路队评比制度》等十几项切实可供操作的制度，为培养师生良好行为习惯奠定了坚实的管理基础。

二是细环境。学校充分发挥环境育人功能，在学校环境用语上着眼于温馨向上，如餐厅里：“听——谁在哭泣，那是被你扔掉的饭粒”；操场上：“捡片纸屑，美了校园美了你”……在校园环境的治理上，我们追求的是整洁有序，始终坚持“五勤”到位：即“勤打扫、勤监督、勤过问、勤公布、勤评比”，有责必问，遇难必处，按土家语所说的“对得住自己，待得了客”，逐步达到全校师生自觉养成保洁的习惯。

三是细服务。学校每期均组建师生40人左右的四种服务队。即雷锋服务队、纪律巡查队、环保监督队、就餐秩序维护队。做到“挂牌上岗”，师生高兴地称他们为“校园城管”、“环保天使”。