高昕宇

众所周知，父亲角色在幼儿的成长过程中具有重要影响，具有不可替代的重要意义。幼儿园教育是家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭或幼儿园单方面进行教育工作。所以，有父亲参与的“家园共育”是我们幼儿园一线教师迫切需求的。本文结合幼儿园教育和家庭教育的实际，提出有效可行的父亲参与家园共育的策略，为广大教师开展家园共育工作提供一个新的视角。

一、引导父亲认清自身角色，正视参与孩子成长的重要性

（一）“调查表”看父亲教育

为了让爸爸认清自身的角色，我们首先设计了一个调查表，一是让爸爸们在做调查表的过程中，反思自己的角色，清楚地认识到自己在孩子成长过程中的参与度；二是能让我们更好地了解爸爸平时参与孩子成长的真实情况，我们再针对这些情况开展以后的活动。本着妈妈监督、孩子评判的公平公正原则，我们很快回收了调查表。

在对调查表统计、分析中，我们清楚地看到：

1.“认为在孩子成长过程中‘妈妈这个角色重要”的爸爸占了60%以上。

2.“认为自己是工作原因没能参与孩子的成长教育”的爸爸也占绝大多数。

3.“认为自己在教育孩子方面不知从何下手”的爸爸占了大半。

4.但全部的爸爸都承认“自己在教育孩子方面做得不好，希望有所改进”。

（二）“育儿沙龙”展科学观念

对调查表统计分析之后，面对爸爸们的问题和愿望，我们开展了一次“爸爸来这儿”的育儿沙龙。……