基于慕课的高职公共基础课教学实践研究

2016-12-23杜晨阳

文化学刊 2016年1期

关键词：高职课程课堂

杜晨阳

(辽宁现代服务职业技术学院，辽宁沈阳 110164)

【大学文化】

基于慕课的高职公共基础课教学实践研究

杜晨阳

(辽宁现代服务职业技术学院，辽宁沈阳 110164)

本文在对高职院校公共基础课引入慕课教学的优势、要求及现状分析的基础上，提出以慕课为契机，在教学实践中采用线上学习与线下面授相结合的学习模式，组织者与开发者为一体的教师角色定位，翻转课堂与既往教学经验相继承的课堂组织形式，慕课学习与校园活动相融合的学习体验等方式进一步完善高职公共基础课教学。

慕课高职院校公共基础课教学实践

MOOC(大规模开放性网络课程)凭借大数据、云计算、移动互联等技术优势，已经在教育领域掀起了一场革命性的浪潮。2012年被称为美国的“慕课元年”，慕课被认为是“印刷术发明以来教育最大的革新”，并呈现“未来教育”的曙光。2013年，以清华大学、北京大学为代表的国内知名高校纷纷开始开发慕课平台，输出慕课资源，这一年也被称为中国的“慕课元年”。慕课正在以其丰富的课程资源、高超的学术水平、浓厚的趣味性、便捷的学习方式深刻地影响着传统的高校教学，占据中国高等教育半壁江山的高职教育也不可能置身事外。自2014年起，数量众多的高职院校已经纷纷尝试在公共选修课、公共基础课领域引入慕课教学，进行教学实践。