赵蓓

（天津医学高等专科学校，天津 300222）

开展第二课堂对男护生人文护理品质培养的研究

赵蓓

（天津医学高等专科学校，天津 300222）

目的 研究通过开展第二课堂提高男护生人文护理品质的方法和效果。方法 在高职男护班100人中随机选取50人作为实验组开展第二课堂活动，另50人作为对照组参与学校组织的常规课余活动。1年后应用自行设计的问卷调查两组人文护理品质提高效果。结果 实验组调查结果好于对照组（P<0.01）。结论 开展第二课堂可有效培养男护生人文护理品质。关键词：第二课堂；男护生；人文护理品质

现代医学科技迅猛发展在为人类带来福音的同时，医学失人性化问题越来越受到社会的广泛关注，部分学者认为现代护理教育中人文教育的缺失制约着医学人性化的发展，从而引发护理教育、护理管理与护理实践人员的思考。由此，人文护理教育逐渐受到重视，护理教育者开始结合护理教育的特殊性对学生进行人文护理品质培养。高职男护生是护理教学对象的重要组成部分，无论从高职护理教育、临床护理实践还是未来护理科研角度，都会因男护士的加入而更趋完善，并有助于护理质量的提高[1]。由于受传统思想影响，男护生对护理专业的态度和认识明显不正确，Soerlie认为男护生面临巨大的舆论压力和心理压力[2]。笔者利用第二课堂组织的灵活性、管理的开放性、教学内容的广泛性以及参与性、实践性和互动性强等特点，将其与人文护理品质培养目标相结合，为男护生护理人文品质培养和护理伦理实践创造环境与机会，通过形式多样、与护理专业素质培养相关的课外实践活动，让男护生真正理解人文护理的内涵，提升其人文护理品质和对护理专业的认同度。……