刘理静，钱 红，李小琳，徐国耀，周 婷，胡 柯，龙 沙，李玉娴

（湖南医药学院临床医学院，湖南 怀化 418000）

病例导入式教学法结合翻转课堂在内科学教学中的实践效果

刘理静，钱 红*，李小琳，徐国耀，周 婷，胡 柯，龙 沙，李玉娴

（湖南医药学院临床医学院，湖南 怀化 418000）

目的 探讨病例导入式教学法结合翻转课堂在内科学教学中的实践效果。方法 随机选取我院2013级医学影像专业4个自然班137名学生为研究对象，将其分为对照组（n=67）和研究组（n=70），对照组实行传统的以授课为基础的学习（LBL）教学法，研究组采用病例导入式教学法结合翻转课堂教学模式。教学结束后，比较两组学生的内科学期末考试成绩，并通过学生访谈和问卷调查评价内科学教学效果。结果 研究组内科学期末考试成绩明显高于对照组（P<0.05），且对内科学教学效果的评价优于对照组（P<0.01）。结论 病例导入式教学法结合翻转课堂能够明显提高内科学教学效果，是一种科学有效的教学模式。

病例导入式教学法；翻转课堂；内科学；教学效果

内科学不仅是临床医学的主干课程，也是学习和掌握其他临床学科的重要基础，其在临床实践中占有举足轻重的地位，对医学生发展具有极其重要的影响[1]。长期以来，内科学教学大多采用传统的以授课为基础的学习（LBL）教学法，强调教师主导性和知识连贯性，忽视学生主体性及积极性，学生学习兴趣低，课堂气氛差，不利于其掌握课本知识，无法实现理论与实践相结合，难以培养学生临床思维能力，致使教学效果不佳[2]。因此，必须改革传统的内科学教学模式。病例导入式教学法是以病例为引导的教学（Case-based Study，CBS）和以问题为中心……