卢伟忠

（广东省潮州卫生学校，广东 潮州 521041）

浅谈案例教学法在系统解剖学泌尿系统教学中的应用

卢伟忠

（广东省潮州卫生学校，广东 潮州 521041）

目的 探讨案例教学法在系统解剖学泌尿系统教学中的应用价值。方法 将4个护理中职班随机分为两组，A组接受案例教学法（n=128），B组接受传统教学法（n=128）。在教学结束后两周，采用客观题考查方式对两组进行学习效果评估，对分数进行统计学分析。结果 案例教学多了课前准备，学生在课堂上对案例进行深入讨论，将知识点渗透在案例中，最后由教师进行总结，整个过程学生参与热情高，学习兴趣浓。考查结果显示，A组成绩为（83.16±7.33）分，B组为（79.70± 6.43）分，两组比较有显著性差异（P<0.01）。结论 在泌尿系统教学中，案例教学法优于传统教学法，值得推广应用。

案例教学法；系统解剖学；泌尿系统

案例教学法是教育者根据一定教育目的，设计一个或几个独特而又具有代表性的案例，这些案例中包含一个或多个疑难问题、矛盾冲突，以此为教学材料，将学习者引入实践情境中，通过师生、生生多向互动，平等对话和积极研讨等形式，让学习者从中获得新知识的一种教学方法。临床和护理相关专业均有进行案例教学的报道[1～6]。

系统解剖学是最重要的基础医学学科，是医学生最先接触的专业基础课程，具有名词多、结构抽象、内容单一乏味等特点。传统灌输式教学模式下，学生学习被动、兴趣不大、积极性不高。合理科学地应用案例教学法，可以使学生化被动学习变为主动学习，化消极的死记硬背变为积极的讨论理解，在案例中学到相关解剖学知识，得到能力的锻炼。……